高考尖子生培养的十七条意见做小盲盒
高考状元,可遇不可求。但是,全省排名前100.前1000名尖子生的培养不是拆盲盒,还是规律可循的。关于尖子生的培养,我们有些做法或拙见跟大家一起探讨。
1.70%在高一。高考70%的教学内容在高一。一些学校对师资的排兵布阵(把最优秀的师资全部集中在高三年级)不是最佳方案,尖子生师资(尤其班主任)要保持稳定。可惜的是,很多学校的高一学生在打乱仗,学习和生活状态一片混乱,错过了最为关键的一年。
2.做强做大“中等生”。水涨船高,中等生队伍一壮大,新的尖子生就会层出不穷涌现出来,形成你追我赶的学习氛围。
3.成就感是最大的学习兴趣。要严格控制数学.物理等学科的作业和考试难度,高一.高二的教学要侧重基础,少做综合题。在大型考试中,语数外统测的单科平均分不能低于105分,在考试制度上保障学生的成就感和获得感。没有高一的稳扎稳打,就不会有高三的厚积薄发。
4.减少数学对其他学科的损伤。数学的重要性不言而喻,但是对它的重视也要适可而止。很多学生在数学上投入了海量的学习时间(有的学生课外数学作业时间居然超过90分钟),但结果性价比不高。对数学的过度投入,会严重侵害其他学科,得不偿失。
5.三超一平。在语数外物(或历史)四门学科中,尖子生要有三门学科的考试成绩要超过班级平均分,另外一门要持平。
6.优势学科“根据地”。要保证优势学科的绝对优势,在“提优”
的基础上补差,切忌“拆东墙补西墙”。
7.尖子生宜“居”。一个学校的尖子生要尽量聚在一起(尤其周末和寒暑假),形成学习场,家委会要配合学校做好相应的配套服务。
8.作文的存量知识。语文作文和英语作文(两篇)的分数高低取决于考生头脑中的存量知识。单凭在考场上临场发挥或者现挂写出高分作文的几率很低,等同于开盲盒。
9.大长课。语数外学科每周要安排一次长课(语文2.5小时,数学英语2小时),培养学生注意力长时间集中的耐力。
10.独立思考,禁止讨论。自修课.夜自修或做题时,保护绝对安静,禁止学生讨论,禁止教师在教室里“窃窃私语”辅导学生。
12.节奏。尖子生都有自己的学习风格和节奏。保障尖子生的自我学习时间。教师的讲课时间越长,对尖子生的损伤越大(这是我自己的观察)。
11.向德育要教学质量。学生在课堂上的“精气神”,是判断一个学校德育工作好坏的重要标尺。
12.以学生为本。用学生喜欢的方式推进德育工作的开展和创新,关心孩子的情感微生活.学习微状态。
13.雪藏。减少尖子生抛头露面的机会。
14.“田忌赛马”选科。请有经验的高三班主任介入高一尖子生的选科。
15.情绪管理。家长.教师.校领导和学生的情绪管理,是一个值得
花力气研究的重大话题。
16.性价比高的学科。语文是母语,深不可测;数学,智商是硬伤;而英语是性价比高的学科,难度不大,付出就有回报(英语考到130分的难度和投入远远低于数学或者语文学科),试卷题目多,每道题的分值小,考试成绩不会大起大落。
17.杜绝“破坏性”教学。尖子生的任课教师要有大局意识,团队精神,通力合作,绝不为了一己私利,进行“破坏性”教学。