一、专业的设置及考试科目
学科、专业名称及研究
方向
指导教师人数考试科目备注0501Z1汉语国际教育3
01汉语语法理论及应用
研究张旺熹
①1011英语或1012日语或1013俄
语或1014法语或1015德语或1016
西班牙语
②2040汉语国际教育综合考试
③3090汉语语法学
02汉语学习及认知研究邢红兵①1011英语或1012日语或1013俄语或1014法语或1015德语或1016西班牙语
②2040汉语国际教育综合考试
③3091汉语学习及认知研究
03汉语语音及语音教学
研究曹文
经济适用房购买条件①1011英语或1012日语或1013俄
语或1014法语或1015德语或1016
西班牙语
②2040汉语国际教育综合考试
③3092汉语语音及语音教学问题分
析
二、导师简介
张旺熹，男，1962年11月生于安徽省芜湖市。现任校党委委员、常委，校长助理兼汉语国际教育学部主任、分党委书记、国际汉语教学研究基地主任，校学术委员会副主任等职。
主要研究领域为现代汉语语法学、词汇学和汉语国际教育，出版专著《汉语特殊句法的语义研究》、《对外汉语研究与评论》、《汉语句法的认知结构研究》、《张旺熹汉语语言学论文集》、《汉语口语成分的话语分析》、《大潮微澜——教育管理思行录》等，主编、参编《对外汉语教学概论》、《汉语语法的认知与功能探索》、《汉语句法结构隐性量探微》、《对外汉语本体教学概论》等著作、教材10余种，发表学术论文50余篇，指导中外博士、硕士研究生近百人次。曾先后应邀赴韩国、德国、新加坡、美国、日本、泰国、法国等国以及、香港和澳门地区出席学术会议、开展合作研究或讲学。
邢红兵，男，教育学博士学位，研究员，硕士生导师。
主要从事汉语语料库的建设、对外汉语教学资源建设，汉语字词的统计研究、汉语习得研究、汉语认知研究等方面的研究工作。出版专著《基于统计的汉语字词研究》，04汉语国际教育文化传
播研究李春雨
（本年度
停招）①1011英语或1012日语或1013俄
语或1014法语或1015德语或1016
西班牙语②2040汉语国际教育综合考试
③3093汉语国际教育文化传播研究
05汉语话语分析及应用
研究聂丹
陈红年轻时的旧照（本年度
停招）①1011英语或1012日语或1013俄
语或1014法语或1015德语或1016西班牙语②2040汉语国际教育综合考试
③3094汉语话语分析研究
李东健主演的电视剧发表各类论文40余篇。
曹文，北京语言大学对外汉语研究中心研究员，主任助理，硕士生导师，语音实验室负责人，首都医科大学听力学专业硕士研究生副导师，中国语言学会语音学分会理事，中国声学学会语言、听觉和音乐专业委员会委员。
主要研究领域是实验语音学及对外汉语教学。自1993年以来，一直从事对外汉语教学与研究工作。2001年获北京语言大学青年教师优秀教学一等奖。目前负责和参与的科研项目有：“普通话语调系统研究”、“汉外语调对比301句”、“日本学生汉语单音节语音语料库”、“面向外国学生的计算机辅助汉语正音系统研究”、“声学技术辅助汉语学习(ChAT)”。出版专著两部，编著及教材9部；发表学术论文20多篇；翻译吴宗济先生的语音学论文11篇。
李春雨，教授，博士生导师。
主要研究领域为中国现当代文学与文化、汉语国际教育文化传播。近年来，先后在《文艺研究》、《中国比较文学》、《北京师范大学学报》、《中国现代文学研究丛刊》、《鲁迅研究月刊》、《社会科学研究》等期刊发表学术论文四十余篇，其中多篇被人大报刊复印资料《中国现代、当代文学研究》全文转载。主持完成了多个省部级研究课题。代表性论著有中、英文版《中国文化•文学》、《出版文化与中国文学的现代转型》、《北京文化的异域审视》等，主编的教材有《中国现代文学资料与研究》、《中国现当代文学》等。
聂丹，女，黑龙江人，文学博士，北京语言大学教授，博士生导师。
研究专长是汉语测试和话语分析，研究领域涉及汉语作为第二语言的测试与教学、普通话测试与教学、话语分析、语用学等，研究兴趣是汉语话语分析及其在口语测试和教学中的应用研究。
三、参考书目
专业课信息应当包括一下几方面的内容：蔡卓宜结过婚吗
第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明教育考博分校（可咨询）联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目
中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、
建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。
四、北京语言大学考博英语复习指导
北京语言大学的考博英语满分100分，题型有20题20分的词汇，10分的完形填空，5篇40分的阅读理解，15分的英译汉翻译，15分的作文。北京语言大学考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和刘涛的老公王珂
固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的北京语言大学考博英语一本通。每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比较差的考生，建议大家早做准备。（北京语言大学考博资料获取、辅导课程可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍）
育明教育考博分校专注于北京地区高校的考博英语及专业课课程辅导。根植育明学校深厚的高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研考博成功的基础保障，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。针对北京语言大学各专业的考博开设的辅导课程包括：考博英语课程班、考博专业课课程班、申请制课程班、高端协议班。历年考博课程班的通过率均超过80%。
五、北京语言大学考博专业课复习指导
以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划由本专业博士生和组织设定，结合了考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考博课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
情人节是7月14吗第二阶段：专题整理和讲解
在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著
对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
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