蝌蚪妈妈》教案(优秀15篇)
    《小蝌蚪妈妈》教案 篇一
    一、教学目标:
    1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。
    2、学会本课的14个生字,认识矢字旁,理解蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头等词语的意思。
    3、能按问题的提示扩写句子,把句子写具体,通过选词填空、连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
    4、会分角朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。
    二、教学重点与难点:
    1、教学重点:学习生字新词,能分角有感情地朗读课文,懂得青蛙是捉害虫的能手,懂得保护青蛙人人有责。
    2、教学难点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
    三、教学时间:
    3课时
    四、教学过程:
    第一课时
    教学要点:读通课文,学习本课的14个生字,认识矢字旁,理解部分词语的意思。大概理解故事的主要内容。
    (一)直接揭题、读题。
    学习生字蝌蚪。
    (二)初读课文。
    1、要求:边读边把生字划出来,多读几遍,把它读正确。
    这是个非常有趣的故事,有趣在哪呢?自己到课文中去一。
    2、检查初读情况。
    生字词出示:蝌蚪池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟披着短了蹲着碧绿肚皮鼓着
    (1)按照课文读一读,即带拼音。
    (2)看着黑板读一读,不带拼音。
    (3)字形的教学:你记住了哪些字,是用什么方法记住的?或是你认为哪些字比较难写,需要大家帮忙的?
    (4)我说你做:师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作(可以用手表示)蹲着、肚皮、鼓着、短了
    (5)送生字回家。
    过渡:大家已经能够把生字很正确地念下来了,那能把课文读正确读通顺吗?全体起立,如果有错了,你就坐下来读。
    (6)反馈读错的情况,集体纠正。
    (7)你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗?
    生说,也就是故事的大概内容。
    (三)完成课后作业:
    第1题,写出同偏旁的字。师按照学情做进一步的指导。
    第二课时
    要点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
    (一)小蝌蚪的样子。
    1、读课文第一自然段,边读边划。
    出:大大的脑袋,青灰的身子,甩着长长的尾巴。
    2、读一读句子。
    3、画一画小蝌蚪的样子(为了画面的美观你可以加进一些事物)。
    4、说一说你自己所画的图。
    5、练一练。
    小蝌蚪游来游去。
    (1)小蝌蚪在哪里游来游去?
    (2)小蝌蚪在哪里怎样地游来游去?
    (二)小蝌蚪的。形态变化。
    1、过渡。
    师:小蝌蚪游啊游,身体发生了变化。请你在课文中出来,用上自己喜欢的记号。
    (1)小蝌蚪游啊游,过了几天,长出了两条后腿。
    (2)小蝌蚪游啊游,过了几天,又长出两条前腿。
    (3)小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了。随机认识短
    (4)不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
    2、仿造春蚕的不同时期图画一画青蛙的生长过程。
    3、交流,既评一评。
    4、改一改。
    5、说一说。
    参照课后五:
    选词填空,说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
    又先最后接着
    小蝌蚪(xx)长出了两条后腿,(xx)长出了两条前腿,(xx)尾巴变短了,(xx)尾巴不见了,变成了一只小青蛙。
    6、读一读。
    (三)青蛙的样子。
    1、读一读,一。
    师:小蝌蚪变成了青蛙,青蛙长什么样,你能在课文中出来吗?用不同于小蝌蚪的记号标出。
    生:四条腿,宽嘴巴。
    生:披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
    生:头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服。
    2、说一说。
    师:能把青蛙的特征连起来说一说吗?
    生:青蛙有四条腿,嘴巴是宽宽的,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
    3、背一背青蛙的形态句。
    (四)作业布置:课堂作业本2、5、6
    第三课时
    要点:指导分角朗读全问,再次了解青蛙的生长过程。完成课堂作业本。
    (一)巩固练习:
    1、复习新词,听写词语。
    2、排列顺序:
    (x)小蝌蚪的尾巴变短了。
    (x)小蝌蚪又长出了两条前腿。
    (x)小蝌蚪甩着长长的尾巴游来游去。
    (x)小蝌蚪的尾巴不见了。
    (x)小蝌蚪长出了两条后腿。
    3、填空完成。
    青蛙四条腿、(x)嘴巴、披着(x),露着(x),鼓着(x)。
    (二)分角朗读全文。
    1、分组读。
    2、抽组读,评议。
    3、选择喜欢的角读。
    (三)读了课文,你来猜一猜这个故事为什么要到我们的课文里来?
    教育意义:要保护青蛙,知道青蛙是捉害虫的能手;看待事物要正确,不要听到一点就判断事物。
    (四)随堂练习。
    完成课堂作业本作业。
    反思:
    在教学中之所以确立这个为难点,因为文章的绝大多数篇幅都是写的这个内容,而且同学们对动物的了解不多,容易混淆一些常识性的内容。在以前教学中只是抓住一些文中的句子进行读、说,觉得学生的掌握情况很好。在这一次,无意间让学生画一画,没想到一画问题就画出来了,在画中检查出学生在青蛙的生长过程中只注意到四肢的变化,没有注意到颜、花纹的变化,而这就不能正确地反应出生长过程以及不同阶段的形态变化。经过这样的教学相信学生对这一认识会由不正确到正确。在整堂课的教学中一条线贯穿到底,从检查环节来看,效果是明显的,即使是最差的学生也能准确无误地说出青蛙的生长
过程以及在不同阶段的形态变化。
    中班小蝌蚪妈妈教案 篇二
    活动目标:
    1.了解水墨画的工具,学习使用毛笔画水墨画。
    2.尝试用大小毛笔,使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
    3.体验画水墨画带来的不同感受。
    活动准备:
    听过“小蝌蚪妈妈”的故事,欣赏ppt,水墨画所需工具,范画
    活动过程:
    1、迁移幼儿经验,导入活动,播放ppt图片。
    教师:还记得故事《小蝌蚪妈妈》里的小蝌蚪吗?它们的是什么样子的?池塘里还有什么?(荷叶和荷花)
    2、出示范画,引导幼儿探索水墨画的画法。
    (1)欣赏观察水墨画,了解水墨画的特征。
    教师:荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的?哪里用浓墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?
    荷叶的中心有一个小圈,旁边还有细细的叶脉;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
    (2)认识了解工具:粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
    (3)探索画蝌蚪荷叶的方法。
    教师:我们可以怎样画呢?大笔画什么?小笔画什么?用什么方法画?
    教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎;小笔淡彩用按的方法画荷花;小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
    3、幼儿作画,教师指导。
    (1)提出要求。
    教师:先画荷叶,再画荷花,最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别,保持画面的干净整洁。
    (2)幼儿作画,教师指导。
    4、展示幼儿作品,集体。
    《小蝌蚪妈妈》教案 篇三
    【教学目标】
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
    3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。
    【教学重点】
    有感情地朗读课文
    【教学过程】
    一、学习汇报
    1.我会认:认读上节课学习的生字。
    (先在小组内汇报,然后指名汇报。)
    2.我会读:正确地朗读课文。
    二、朗读感悟
    1.读课文,了解蝌蚪和青蛙的外形特点。
    小组学习活动:
    (1)将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起,请学生认读。
    (2)观察并发现这些词句与什么有关,接着按照一定的'顺序重新整理、排列这些句子。
    (3)练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。
    2.看动画,给动画配音,了解小蝌蚪怎样妈妈。
    3.练习有感情地朗读课文。
    (1)学生自由练习有感情地朗读课文。
    (2)朗读交流(先小组内交流,再指名交流。)
    (3)汇报朗读情况,教师相机指导。
    (4)小组合作:练习分角朗读课文。
    4.小组学习活动我会摆。
    让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列,然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。
    5.谈一谈:你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗?为什么?
    6.朗读全文。
    三、拓展
    学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。
    小蝌蚪妈妈教案 篇四
    活动目标:
    1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
    2、提高幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。
    3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 太想念
    活动准备:
    小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张,每组一盘黑颜料。
    活动过程:
    一、出示蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的各种动态。
    (1)今天我们班里来了一小客人,你们想知道它们是谁吗?
    (2)看看,这小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)
    (3)它们在水里干什么呢?(游来游去妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。