第一章测试
1.美国绘本的最高荣誉是（ ）。
A:凯迪克奖
B:凯特·格林纳威奖
C:安徒生奖
答案:A
2.绘本的主体部分是（ ）。
A:封底
B:环衬
C:正文
D:封面
答案:C
3.绘本是通过图画来表达故事，因此图画是主体，文字只是起到辅助作用。（ ）
A:对
B:错
答案:A
4.绘本可以没有文字，只有图画。（ ）
A:对
B:错
答案:A
5.幼儿可以有更多的感官，如听、看、摸、做、演等形式参与绘本的阅读与欣赏。（ ）
A:错
B:对
答案:B
第二章测试
6.《好饿的毛毛虫》的作者是谁？（ ）。
A:安东·尼布朗
B:大卫·香农
C:艾瑞克·卡尔
D:宫西达也
答案:C
7.《是谁嗯嗯在我的头上》中，鼹鼠最后到的“罪犯”是谁？（ ）。
A:狗
B:猫
C:苍蝇
D:猪
答案:A
8.幼儿对自我意识的探究体现在哪些方面？（ ）。
A:对于自我的生理状况的认识
B:对于自我的心理特征的认识
C:对于自我能力及特长的认识
D:对于自我的人际关系的认识
答案:ABCD
9.《根本就不脏嘛》中小女孩不愿意（ ）。
A:刷牙
B:洗衣服
C:洗手
D:吃番茄
答案:C
10.《爷爷一定有办法》的故事原型来自犹太民谣。（ ）
A:错
B:对
答案:B
11.《彩虹的花》中彩虹的花被埋到雪里后升起一道。（ ）。
A:红光
B:长桥
C:白光
D:彩虹
答案:D
12.《野兽国》，又名《( )》。
A:麦克斯的奇幻旅行
B:野兽之王
C:我的情绪小怪兽
D:野兽出没的地方
答案:D
13.《小威向前冲》中出现的都是幼儿比较熟悉的场景，有学校、银行、健身房等。（ ）
A:错
B:对
答案:B
14.《各种各样的家——家庭超级大书》告诉我们：不同的家庭只存在“差异”，不存在“对比”——没有谁更好或谁不好。（ ）
A:对
B:错
答案:A
15.《团圆》中是谁吃到了好运硬币？ ( )。
A:爸爸
B:大春
C:妈妈
D:毛毛
答案:D
16.《跑跑镇》故事的结构是并列的，都是事物碰撞之后的组合。（ ）
A:对
B:错
答案:A
17.《棕熊，棕熊，你在看什么？》的语言充满韵律和节奏感。（ ）
A:对
B:错
答案:A
18.安东尼·布朗是哪两项大奖的双料得主？（ ）。
A:国际安徒生大奖
B:英国凯特·格林威大奖
C:凯迪克大奖
D:德国绘本大奖
答案:AB
第三章测试
19.我们讲故事的时候都是轻重相间的，这样形成了重音；同时又是快慢相间的，这样形成了节奏，就在这种轻重快慢的交错进行中，我们的故事才能呈现出更具吸引人的生命力（ ）
A:对
B:错
答案:A
20.我们在讲故事塑造故事中的角时，应该遵循哪些原则？（ ）。
A:用同一个音讲下去
B:根据动物属性塑造角
C:根据社会身份塑造角
D:根据内心活动塑造角
答案:BCD
21.和幼儿共读绘本时，我们可以用到的方法有以下哪几种？（ ）。
A:制造悬念法
B:封面设疑法
C:合理阐释法
D:封底收尾法
答案:ABCD
22.绘本阅读结束后，可以和幼儿开展“哲人”之间的对话。通过问答的方式，来围绕绘本交流一下彼此的感受。（ ）
A:对
B:错
答案:A
23.绘本阅读中，容易出现的误区有哪些？（ ）。
A:无功利型
B:觉得你冷型
C:认字教材型
D:灵魂追问型
答案:BCD
第四章测试
24.《3-6岁儿童学习与发展指南》中认为幼儿应该（ ）。
A:愿意用图画和符号表现事物或故事
比较好的专科学校
B:能理解图画内容；能理解图文对应关系
C:愿意用图画和符号来表达自己的愿望和想法
D:对图书感兴趣
答案:ABCD
25.民族特鲜明，利用民间艺术进行表现，或者使用民间传说、故事创作的绘本，一般可以归类为（ ）风格。
A:涂鸦
B:乡土
C:稚拙
D:抽象
答案:B
26.绘本插画里云朵形状的符号是什么意思？（ ）
A:说
B:读
C:做
D:想
答案:D
27.主体物造型主要是通过什么语言表现的？（ ）
A:对话
B:彩
C:动作
D:表情
答案:CD
28.绘本《灶王爷》中花被子边缘用的是我国的哪种典型装饰图形？（ ）
A:花卉纹样
B:回形纹
C:波浪纹
D:祥云纹
答案:B
29.在中国传统的美术理论中，构图被称为（ ）
A:经营位置
B:经营主次
C:经营风格
D:经营方位
答案:A
30.艾瑞·卡尔的绘本《画了一匹蓝马的画家》中动物形象使用了客观真实彩。（ ）
A:错
B:对
答案:A
31.使用主观想象性彩的时候，就应该大胆突破，可以不用遵循客观彩规律。（ ）
A:错
B:对
答案:A