黄官寨实验学校2019届九年级学生
情况汇报
尊敬的各位领导、专家：
现就我校2018年中考存在的问题进行简要的总结分析，对本届九年级在备考中存在的问题及备考中的一些做法进行分析。恳请各位领导提出宝贵的意见，批评指正。
一、2018届中考成绩分析
（一）中考成绩：2018届毕业生288人，有六个教学班；参加中考268人，实考平均为525.4分，实考为全区第五名，仅次于庆阳四中，庆阳三中，后官寨初中，温泉齐楼初中，但加上流失20名学生应考为488.91分，居全区第八名，其中语文110.61居全区第6，数学65.01分，全区第9，物理50.61居全区第4，化学52.66分居全区第7名，英语62.31分居全区第6名，政治47.77分全区第9名，历史38.53分居全区第10名，生物42.03分居全区第5名，地理56.24分居全区第6名；庆阳二中上线40人，占总人数的13.9%。
2017年中考中应考为全区第8名，实考为第7名；2018年中考较2017年应考排名没有进步，实考进步两个名次。
（二）分析原因：1.流失率过大：2018届学生为288人，参加中考268人，流失了20人，实考从全区第五下降到了第八；总评成绩从525.4分降到488.91分；流失人数为全区其它学校最多。
2.数学成绩过低：本届学生数学平均分为65.01分，比全区平均分低了13.7分；居全区第9名。
3.政治学科过低：平均分为47.77分，比全区低了4.1分。居全区第9分。
4.历史学科成绩低：平均分为38.53分，比全区平均分低了5.2分。居全区第10名。
5.其它学科无明显优势；没有处于全区前3名的学科。
二、区教体局下达的2019届中考目标
1.九科应考总平均成绩和2018年毕节上升2个名次成为全区第六。
2.2019年实考学生中庆阳二中分数线上学生达18%，为66人。
三、本届九年级学生现状
（一）基本数据：本届九年级建档学生共有367人，8个教学班，截止目前流失16人，现有学生351人；专职任课教师25人，由李校长和教研室杨主任包级。
(二)上学期期末考试分析
本届在2018秋季学期期末考试中，语文为全区第8名，数学为全区第6名，英语为全区第5名，物理为全区第7名，化学为全区12名，历史为全区10名，政治为全区第11名。平均分471.54分，居同类14所学校第10名。
（三）本届学生存在的问题：
1.生源质量较差，进城务工子女多，家长监管不到位，学生学习自觉性差，智障学生两名。
中考成绩什么时候公布2.学生数比上届多近一百名，班级比上届多两个班级，优秀师资面有限。
3.由于生物、地理学科全区排名没有公布，就目前掌握的情况是成绩处于中游，政治、历史学科成绩普遍较差，处在全区末位，没有发挥小科目为我校往上提成绩的目的。
4. 化学成绩为全区12名，我校建校十余年，化学学科一直是我校优势学科，但在本届成了我校的弱势学科。
5. 英语学科只有我校张丽娜和王敏老师所带的五班、六班、七班、八班成绩优于其它四个班，焦文静代的1班和2班也在奋力直追，成绩滞后的仍为3班和4班，总体英语学科成绩进步明显，但英语成绩还是要成为我校紧抓的学科。
5.物理学科在八年级为两个教师任课，进入初三新增加了骨干教师杨华担任四、五、六班的物理教学，经过本次期末考试三个班有了明显的优势，但其它五个班弱面大，普遍成绩居于7名位次。
6.数学成绩年级整体在全区第6名，但五六班成绩较差，比全级平均分低了三分，进入初三学校调整陈园园老师担任七八班数学，上学期末的考试中陈圆圆老师迎头赶上，现在最大的问题就在五六两班的数学成绩。
7.无优势班级，班级学科之间发展不均衡，五六两班的英语成绩有绝对优势，但数学成绩较低，三四班的数学有优势，但英语成绩较低，这样的状况会影响班级的整体成绩提高。
8.本届学生局里下达的二中上线是66人，上学期期末考试第66名的学生七科总分为581分，为九1班的李泽同学，相比较去年第66名在该学期同时期的成绩还低了4.5分，而本届学生数比上届还多了80多人，抓优工作任务艰巨。
9.本届学生差生面广，期末考试的平均成绩为471.54分，为全区第10名，中考目标是全区第六名，而上学期末的第六名为479.41分，有175个学生在线上，在平均线以下还有180名学生，占到了年级的大部分，我们和其它学校差距还比较大。
10.记忆性学科普遍退步，上学期历史、政治成绩普遍滞后，化学学科虽然是理科但是强行记忆的内容特别多，三个学科充分说明我们还应该要下大气力抓学生记忆，而数学、英语、物理学科和往年相比较有所进步。
四、备考策略
（一）配优初三备考团队
学校通盘考虑初三存在的问题，培优培强了初三备考团队；挑选补充物理优秀教师杨华、数学优秀教师陈圆圆、英语优秀教师焦文静担任初三教学工作，补充余彦琛老师担任三个班的化学教学，这学期把初一年级组长刘选臣老师拔到初三担任历史六个班的教学，曹文杰副主任担任初三三个班的政治教学，整体初三备考团队中每个学科都有学校骨干教师担任学科组长。分管教学的副校长李校长和教研室主任杨主任包级。
（二）分指标重激励压担子
本学期给各班下达二中上线指标为9名学生，多完成的进行奖励，未完成指标的按照数额进行处罚。对年级组整体下达的指标是应考进入全区前6名，对完成任务的年级组及进入前五名的任课教师进行奖励。层层压担子，传导压力，分解任务。
（三）坚持四轮复习
一轮（8月到4月10日）完成新课，夯实基础，以过知识过为主；二轮（4月10日到5月10日）专题复习，构建知识体系，将中考考点内容按专题的方式进行复习；现在第一轮复习即将结束。三轮（5月10日到五月底）模拟训练，沙场练兵，做一定量的中考模拟题；四轮
（六月初中考前一周）查缺补漏“回归补课”，回归课本是回归学科知识体系，而不是逐页看课本。
（四）构建高效课堂
提高教学成绩必须要聚焦课堂，高效复习一定要关注学生，课堂和学生是中考备考永恒的主题。
反思我校的初三课堂:1.教学目标偏离，有个别教师教学目标不明确，没有直击中考开展教学，导致学生备考无从下手。2.知识内容僵化，教师不重视对教学的思考，仅停留在讲知识，做练习，上完课，缺乏对整个初中学段的知识系统归纳，缺乏知识体系构建。对复习资料不能精挑细选，不能切合考纲学情。3.忽略学生能力培养，学生成绩上不去的原因除了知识储备欠缺外，还有5种能力的缺失。一是学生阅读量和阅读能力亟需提高。学生的阅读能力即从试题中获取和解读信息的能力不足，是近年来学生语文和英语阅读失分原因之一。二是知识理解深度不够。对教材设计的一些重要的事物和实施认识不全面，对重要概念、原理的理解不到位。三是独立思考能力欠缺。独立进行分析与综合、比较和归纳、推理与判断、抽象与概括等四位和论证的能力不足。四是书面表达水平不高。语文、历史、
政治学科答卷主要表现为废话太多，词不达意；数学、物理、化学学科答卷多表现为步骤不完整和表达不准确。五是答题方法和技巧有待于提升。