课程主题： 《白鹭》《落花生》复习与拓展
授课时间：
学习目标
1、掌握基础字词句知识；
2、体会重点词句的 含义，体会文中揭示的道理。
教学内容
（1）猜谜语：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
（打一动物）
（2）猜谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
（打一食物）
“一花一鸟总关情”，本单元的课文旨在让我们学会通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。让我们共同开启“寻美”之旅吧。
     
知识点一《白鹭》复习与巩固
【知识梳理】
1.作者简介
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、
考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。
2.基础知识梳理
3、整体感知
这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
4、文章结构
5、重难点总结
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
答：白鹭是一首精巧的诗。
  白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
    开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
6、方法点拨
借物抒情是抒情手法之一，就是通过对某种具体事物的描写来寄托某种情感、志趣、观点。借物是手段，抒情才是目的。本文就通过对白鹭的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
运用借物抒情的写法时，要注意以下几点：1.立意要明确。把握好“物”与“情”之间的对应点，抓住物的特征，通过联想，由物及人，由物及情，来抒发自己的感情。2.描写要具体。要用生动、形象的语言将“物”的特征清晰地展现在读者面前，使人如见其形，如闻其声。同时，把描写的重点放在与表现主题联系紧密的特征上要善于运用比喻、拟人等修辞方法来增强描写的感染力。
【例题精讲】
一、看拼音填字成词。
白lù （  ）  suō（  ）毛  ēn（  ）惠
长huì（  ）  shì（  ）好    适yí（  ）
二、选字组词。
歉  谦  嫌  廉  赚
（  ）钱 （  ）弃 道（  ） （  ） 虚
（  ）让 （  ）耻 （  ）价  （  ）意
三、填上合适的词。我有一物生得巧
一首（  ）的诗  一身（  ） 的蓑毛
一幅（  ）的画  一只（  ）的苍鹭
一双（  ）的脚  一种（  ）的嗜好
四、写出下面句子的修辞手法。
1、白鹭是一首精巧的诗。（ ）
2、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（ ）
3、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
4、人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？（ ）
5、整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（ ）
【巩固练习】
一、读拼音，写词语。
  sè  sù         shì   yí         bái  hè         zhū lù
（       ）     （       ）     （       ）     （       ）
    wàng shào        yùn  wèi        jìng  xiá       ēn  huì
（       ）     （       ）     （       ）     （       ）
二、在括号里填写恰当的词语。
  （     ）的结构   （     ）的长喙     （     ）的歌   
（     ）的诗     （     ）地站立     （     ）地飞翔
三、补全课文内容。
1.       的配合，           ，一切             。
2. 那雪白的         ，那               ，         的长喙，             ，
增之           ，               ，                 ，黛之                   。
四、语段阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（    ）。
A徐志摩  B郭沫若  C闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）
清水田里
晴天的清晨
黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是（     ）。
A．这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C．“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D．这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
知识点二《落花生》复习巩固
【知识梳理】
一、生字组词
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）
播bō（广播、播放、直播间）
浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）
吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）
咐fù（嘱咐、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）
二、多音字
空kòng(空地) kōng（空旷）
辟pì (开辟）bì (复辟）
便 pián(便宜）biàn（方便)
种zhǒng (种子)zhòng (种菜)
三、近义词
可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然
吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵
爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看
四、反义词
便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃
体面一寒酸 希望一失望
五、理解词语
开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、词语搭配
开辟(空地)  价钱(便宜)  (鲜红嫩绿)的果实
(高高)地挂在枝头  (矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上
七、句子解析
1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
解析：是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。
2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
解析：这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
解析：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
4.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?
解析：课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。
八、文章梳理
1.回忆课文围绕落花生讲了哪些事。
①种花生、收花生。
②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。
③吃花生时的议论。
2.研读第三部分，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想的方法。
答：这部分讲了两层意思： 第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。 第二层（12－15自然段）讲从谈花生到论人生。
花生的用处固然很多，但是有一样是很可贵的。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
九、总结
【中心思想】
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
【例题精讲】
一、拼音小关卡。
  1. 读句子，看拼音，写词语。
  (1)妈妈在后园的半mǔ(  )空地上种了花生，并fēn fù(  　)我们兄妹要好好照看。
  (2)我很爱吃shí liu( )。
  (3)我家新买了一个zhà( )汁机，让阿姨来品cháng(  )苹果汁。
  2. 给多音字选择正确的读音，画“√”。
  (1)得知要去首都(dū　dōu)北京参加夏令营，我们都(dū　dōu)开心地跳了起来。
  (2)这个便(biàn  pián)利店的东西很便(biàn  pián)宜。
  (3)我对这个好(hǎo　hào)心人很好(hǎo　hào)奇。
二. 为带点的词语选择正确的解释。(填序号)
  便宜：①价钱低;②使……得到便宜;③不应得到的利益。
  (1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。 ( )
  (2)花生的价钱便宜。 (  )
  (3)这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。 (  )
【巩固练习】
一、给加点字选择正确的读音。
【biàn  pián】
方便（   ）   便宜（   ）   随便（   ）   便捷（   ）
【kōng  kòng】
空间（   ）   天空（   ）   空地（   ）   空白（   ）
二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（     ），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（     ）我们把这mǔ（   ）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（     ）。
A．借景抒情     B．借物喻人
2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（   ）其中详写的是（   ）。
A．种花生    B．收花生    C. 吃花生     D．议花生
3.你认为花生有着怎样的品质？（   ）
A．默默无闻    B．不计名利    C. 朴实无华     D．外表体面
四、课外阅读吧。
石 榴
  石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
  最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
  单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
  单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍(殷、周时代古味盎然的一种青铜器)。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
  你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗?
  我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
  有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
1.“在这时开起了花来”中的“这时”指的是 ______，“少数的树木”指的是 。
2. “夏天的心脏”指的是______________，称之为“夏天的心脏”是因为 。
3.你认为石榴具有什么品质呢?
阅读短文，回答问题。
失去声音的鸟
哑樵
 一鸟在天上飞。
 它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
 它们飞着。没有方向，没有目的。飞，只是因为它们还能飞。只有飞着，它们才知道自己还活着，生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。
 这里是死亡之海——罗布泊无人区。
 没有人知道这鸟是什么时候飞进来的，只知道，它们从飞进来，就没有吃过一点食物，喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。
在鸟儿们的字典里，“天高任鸟飞”这句话永远是正确的，它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝，无枝可依。因为树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。
它们飞着，互相安慰着，喊着，直到完全发不出声音，只是依赖生命的本能，机械地飞。
直到一探险者来到罗布泊，它们才看到一线生机，跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊：停车。他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。
探险者们停下来，拿出随身带的水和食物放到地上，鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了。喝着水，吃着东西。探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。
 有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者，它们可能会在飞翔途中掉落下来，同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。
探险者给我讲这段故事的时候，我问他：“在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？”
 探险者回答:进入罗布泊无人区之后，人和鸟的命运是一样的，面对未知的恐惧和各种可能的危险，我们也已暂时失语。那时，鸟已成了我们的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。也似乎是在救我们自己。
后来，探险者和鸟儿们一起出了罗布泊无人区。在库尔勒，探险者们还举办隆重的放飞仪式。
 据说，现在也常有一些小鸟，如同探险者的闯入一样来到罗布泊，而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。
只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。
1.这只鸟的队伍指的是_______________________________。
2.“天高任鸟飞”这句话的前半句是____________________。
3.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）绕树三匝，无枝可依。因为罗布泊现存的树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。（     ）
（2）只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。（    ）
（3）探险者们随身带的水和食物很多，所以拿出来放到地上喂鸟，鸟儿们迅速覆盖过来。 （     ）
4. 走出罗布泊，探险者举行隆重的放飞仪式。这样做蕴含了什么意义？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     
5.这篇文章讲述了什么道理？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________  ______________
课后巩固
阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红的，一盆是白的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红的花朵让我想到火，白的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑥这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
1.作者家有两盆夹竹桃，让他想到火的一盆是_____颜的，一盆让他想到雪的是_____颜的。
2.文章第三自然段分别从花的品种、_______________、_______________、开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多。除了夹竹桃，作者还描写了其他14种花，这样写的好处是______________________________________________
______________________________________________。
3.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？（    ）
A①③⑥  B②④⑤  C②③④
4.第③④⑤自然段的构段方式分别是（    ）。
A分——总    总——分  总——分——总 
B总——分    分——总  总——分   
C总——分——总  分——总  总——分
5.根据下面关于修辞方法的描述判断对错。
（1）“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”运用夸张手法。（  ）
（2）“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”是反问句。（  ）
（3）“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”这句话是拟人句。（   ）
（4）“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。”这句话运用的是排比手法。（  ）
6. 作者在文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结合全文谈谈作者这样说的原因。
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预习思考
《桂花雨》同步+习作《我的心爱之物》