烛之武退秦师
【学习目标】
1.积累常用的文言实虚词：师、辞、许、鄙、济、微、敝、以、之、焉、其
2.理解掌握词类活用特殊句式。
3.学习本文层次安排技巧
4.分析烛之武的人物形象
5.欣赏辩论技巧
6.背诵全文。
【学习重点】
1．积累文言词语知识，培养阅读能力。 
2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。 
【学习过程】
第一课时
一、作家作品
《烛之武退秦师》见于《左传》，《左传》又称      或    ，是我国最早的一部              。相传为      所作。
春秋时五等爵位为    、    、      、      、      。
二、注音
氾南(  )  佚之狐(  )  缒(  ) 共其乏困(  )  瑕(  ) 杞子(  ) 逢孙(  ) 阙秦(  ) 戍之(  ) 秦伯说(  ) 失其所与（） 朝济而夕设版（）
三、一词多义
1.师
①若使烛之武见秦君，师必退    ②古之学者必有师
③吾师道也                    ④巫医乐师百工之人
秦国为什么会灭亡2.辞
①公从之。辞曰                ②《归去来夕辞》
③动辄以朝廷为辞              ④停数日，辞去
3.许                 
①“许之。”、“许君焦、暇……”②杂然相许                     
③潭中鱼可百许头                ④先生，不知何许人也           
4.鄙 
①顾不如蜀鄙之僧哉              ②肉食者鄙，未能远谋
③越过以鄙远         
5.济
①如有离违，宜别图之，以济大事  ②若事之不济，此乃天也
③朝济而夕设版焉                ④无济于事
6.微
①则名微而众寡                  ②微闻有鼠作作索索
③微夫人之力不及此              ④人微言轻
⑤见其发矢十中八九，但微颔之
7.敝 
①使史更敝衣草屦                ②曹操之众，远来疲敝 
③因人之力而敝之     
四、文言虚词 
1.以 
①以其无礼于晋            ②敢以烦执事   
③越国以鄙远            ④若舍郑以为东道主
⑤以乱易整，不武
2.之 
①蚓无爪牙之利，筋骨之强  　②公从之    　
③是寡人之过也            ④行李之往来
⑤亦去之                      ⑥何厌之有  　
3.焉 
①子亦有不利焉          ②焉用亡郑以陪邻？   
③若不阙秦，将焉取之      ④积土成山，风雨兴焉     
⑤以俟夫观人风者得焉      ⑥朝济而夕设版焉　
4.其
①愚人之所以为愚，其皆出于此乎        ②吾其还也   
③以其无礼于晋                ④其为惑也，终不解矣     
⑤爱其子，择师而教之          ⑥品其名位，犹不失下曹从事　
五、出下列句子中的通假字并解释
①无能为也已          ②共其乏困    　
③何厌之有          ④秦伯说     
⑤失其所与，不知 
六、写出下列句子中的词类活用
①晋军函陵                    ②若亡郑而有益于君
③邻之厚，君之薄也          ④越国以鄙远 
⑤既东封郑，又欲肆其西封    ⑥既东封郑，又欲肆其西封   
七、解释下列句子中的古今异义词
①行李之往来                 
②若舍郑以为东道主 
③微夫人之力不及此           
④若舍郑以为东道主     
八、翻译并指出文言句式
①以其无礼于晋           
②佚之狐言于郑伯曰 
③夫晋，何厌之有？       
④是寡人之过也   
九、作业
背诵全文
第二课时
一、烛之武形象分析
二、赏析辩词
烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？
三、拓展阅读
    课文《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，下面一段宋襄公的故事，则选自《左传•僖公二十二年》，阅读后，回答问题
    宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。
解释下列句中字在文中的意思
（1）宋公及楚人战于泓
及：                  于：
（2）楚人未既济
既：                  济：
（3）及其未既济也，请击
及：                  请：
（4）又以告
以：                  告：
（5）既陈而后击之
既：                  陈:
【参考答案】
第一课时
一、左氏春秋  春秋左氏传  编年体历史著作  左丘明  公、侯、伯、子、男
二、fàn yì zhuì  gōng xiá qǐ páng  quē  shù yuè yǔ jì
三、1.师：①军队  ②老师  ③学习    ④有专门技艺的人
2.辞：①推辞  ②古代的一种文体  ③借口  ④告别
3.许：① 答应  答应给你 ②赞同  ③约数  ④表处所
4.鄙：①边远的地方  ②庸俗，鄙陋。  ③以…为边邑   
5.济：①成就  ②成功  ③渡河④帮助 
6.微  ①小 ②暗中  ③没有  ④地位低　⑤稍微　
7.敝  ①坏，破旧  　②疲惫  ③损害，衰败。
四、 1.以  ①连词，因为  ②介词，拿，用 ③连词，表目的，来④介词，把⑤介词，用，拿着
2.之①助词，定语后置的标志  ②代词，他  ③结构助词，的④助词，用在主谓之间，取消句子独立性⑤助词，补充音节⑥助词，宾语前置的标志
3.焉  ①语气词，表陈述 ②　疑问副词，为什么③疑问代词，哪里  ④兼词，相当于“于此”“于之” ⑤代词，之  ⑥兼词，相当于“于此”“于之”   
4.其①加强揣测语气，相当于“大概”  ②加强祈使语气，相当于“还是”  ③代词，它  ④代词，那些  ⑤代词，他的  ⑥代词，我，我自己
五、 ①已，同“矣”，句末语气词  ②共，通“供”，提供，供给 ③厌，通“餍”，满足  ④说，通
“悦”，高兴  ⑤知，通“智”，聪明，明智
六、 ①名词作动词，驻军  ②使郑亡，动词使动用法 ③ “厚”“薄”都是形容词活用作名词，实力雄厚，力量薄弱  ④鄙，名词的意动用法，以……为边邑；远，形容词用作名词，远  方的国家  ⑤“东”、“西”均为方位名词作状语⑥封，名词活用作动词，使…成为边境 
七、①行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹  ②东道主，古义：东边道路上的主人；今义：负责主办、接待的一方  ③夫人，古义：那人；今义：尊称一般人的妻子  ④以为，古义：把……作为；今义：认为
八、 ①因为郑国国君曾对晋文公不以礼相待  介词结构后置  ②佚之狐对郑文公说  介词结构后置  ③晋国，有什么满足呢？  宾语前置，“有何厌”  ④这是我的过错　判断句。 
第二课时
一、烛之武形象分析
    在《烛之武退秦师》一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语言，充分展示了他的“志士”、“勇士”，特别是“辩士”的性格。 
1.志士。 
    烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。