灌南华侨高级中学2018-2019学年度第一学期12月份月考
高二语文试卷
（分值:160分 时间:150分钟）
一、语言运用题（15分）
1、下列句子空缺处依次填入词语，最为恰当的一项是【 ▲ 】
① 这款新车后排座椅的舒适性无可 ▲ ，高配车型的后排座椅支持分割放倒的同时，还具备折叠滑动功能，实用性很强。
② 9月29日，中金国建集团总经理洪威、副总经理蒲勇一行7人来到安顺市，对该市的基础设施、PPP、地下管廊等项目进行了 ▲ 。
③ 这种说法虽然太极端，但绝不是▲ ，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！
A. 置疑 考察 耸人听闻 B. 质疑 考查 耸人听闻
C. 质疑 考察 骇人听闻 D. 置疑 考查 骇人听闻
2．下列各句中，没有语病的一句是【 ▲ 】
A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。
3、下列诗句中，修辞手法的使用不同于其他三项的是【 ▲ 】
A. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 B. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
C. 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是【 ▲ 】
乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人的态度的根本看法。 。
① 假如看法错误，行为自然也随之错误。假如见解正确，行为必然也趋于正轨。
② 这其中当然包含有知识和见解的成分。
③ 这种看法普通多叫做“直观”或“洞见”。
④ 一个人的任何行为，都是以知识为主宰，以见解为指导。
⑤ 观与行或知与行是永远合一而不能分的。
A. ①③②⑤④ B. ①⑤③②④ C. ③①②④⑤ D. ③②④①⑤
5.下列各句中，所引名句最符合语境的一项是【 ▲ 】
A．“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”司马迁之所以能完成《史记》，全在于他有一颗顽强的心，一颗追求卓越而又忍辱负重的心。
B．“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”王羲之看到了人的生死、寿命在本质上是一样的，平等的思想成就了王羲之，也成就了《兰亭集序》。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一。”王勃的眼界是独特的，他善于观察，善于选择，善于剪裁与嫁接，一种绝美的意境就呈现在世人面前。
D．“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原活得真累！他的“累”是一种孤独，一种孤僻与孤傲，一种特立独行的自恋，一种向死而生的超越！
二、古代诗文阅读(40分)
阅读下面的文字，完成下面的6-9题。（9分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（《史记·项羽本纪》）
【注】①有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕；②眴：同“眩”，使眼
6、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是【 ▲ 】（3分）
A、略知其意，又不肯竟学 略：大致
B、阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中
C、吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领
D、是时桓楚亡在泽中 亡：逃亡
7、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是【 ▲ 】（3分）
A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 若舍郑以为东道主
B、项梁杀人，与籍避仇于吴中 长于臣
C、人莫知其处，独籍知之耳 顷之未发，太子迟之
D、梁乃召故所知豪吏 荆轲废，乃引其匕首提秦王
8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 ▲ 】（3分）
A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废。
B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认为他自高自大，叫他不要胡说。
C．项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的
人都怕他。
D．陈涉起义后，项籍在项梁的指挥下，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的人，大家吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。
9．把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，阳惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。
汉王之出荥阳，南走宛、叶，得九江王布，行收兵，复入保成皋。汉之四年，项王进兵围成皋。汉王逃，独与滕公出成皋北门，渡河走修武，从张耳、韩信军。楚遂拔成皋，欲西。汉使兵距之巩，令其不得西。
是时，彭越渡河击楚东阿，杀楚将军薛公。项王乃自东击彭越。汉王得淮阴侯兵，欲渡河南。郑忠说汉王，乃止壁河内。使刘贾将兵佐彭越，烧楚积聚。项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。项王已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。
（１）更持去，以恶食食项王使者。（4 分）
答：________________________________▲____________________________________
（２）汉使兵距之巩，令其不得西。（4 分）
答：________________________________▲____________________________________
（３）项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。（４ 分）
答：________________________________▲____________________________________
（二）、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面的诗歌，回答问题。
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿。忽闻歌古调，归思欲沾巾。
(1)诗中“独有”“偏惊”表现了诗人什么样的心情？（5分）
答：________________________________▲____________________________________
(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请你就颔联、颈联的写景特写一段鉴赏性的文字。（6分）
答：________________________________▲____________________________________
（三）、名句名篇默写（8分）
11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ▲ ，则芥为之舟； ▲ ，水浅而舟大也。(《庄子•逍遥游》）
（2） ▲ ，衣食足而知荣辱。 （《史记•管仲列皋怎么读音传》）
（3）力拔山兮气盖世， ▲ 。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！（《史记•项羽本纪》）
（4）蓬生麻中,不扶而直; ▲ ,与之俱黑。” (《史记•屈原列传》）
（5）银烛吐青烟， ▲ 。 （陈子昂《春夜别友人》）
（6）人生代代无穷已， ▲ 。 (张若虚《春江花月夜》）
（7） ▲ ，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
三、现代文阅读(35分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成12～14题。
近年来，文言文作品在生活中偶有出现，都曾在网上引起热议。如何看待文言文与白话文
的关系，引发了人们的深切思考。
首先，随着“五四”新文化运动的推进，大量使用文言文的环境已不存在，白话文成为现代书面语交际工具。文言文力求简洁，往往造成文字简洁有余而清晰不足的问题。文言文往往使用单音字来表达现代以双音节为主的某个词语的含义；它以“之乎者也”构成了固定句式，又有宾语前置等多种语法现象，如“吾谁欺、不吾欺”等，而许多名物典章制度多运用生僻的词语和典故，这些势必成为人们使用与理解文言文的障碍。
其次，中华优秀传统文化，特别是先秦时期的元典，都以文言文为写作语言，文言文也影响了后来的白话文。第一，先秦时期是中国的“轴心时代”，孔、孟、老、庄乃至其他先秦诸子继承和发展了中华优秀文化，为我们留下了一批宝贵的遗产，涵育了中华民族的文化基因。第二，文言文是中华传统文化的载体，而中华传统文化又是中华民族强大凝聚力的主要来源。以文言文为主体而形成的文化认同、民族认同是中华民族多元一体化的历史功臣。这些经典，因其简洁典雅的风格与凝练深刻的思想，仍然值得认真学习。第三，文言文和白话文并不是完全分开的，在中国几千年的文体交流过程中，少量文言文也逐渐渗入口语之中，使语言变得更为文雅、庄重，故白话也会有文雅和粗俗之分。现当代这些著名
的白话文作家，如胡适、鲁迅、郭沫若、周作人、林语堂、郁达夫等，无不有着深厚的文言文功底。我们要多读中华传统经典，增强自己的读写能力，提高文化修养。
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