（1）比喻（本体、喻体、比喻词）：用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
①能使深奥的道理变得浅显。
②能使人物形象鲜明。
③能使景物形象化。
④能给人丰富的想象。
⑤能使语言简练、明快、生动。
⑥能使标题醒目、动人。
（2）比拟（拟人、拟物）：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
①增添特有的情味。
②把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
③能启发读者想象，使文章更生动。
（3）夸张（夸大、缩小）：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
①用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
②夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
（4）排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
①排比句有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心，排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说
理或抒情。
②用排比写人，可将人物刻画细致。
③用排比写景，可将景物描述得细致入微，能收层次清楚、描述细腻、形象生动之效。
④运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
⑤运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
（5）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
①便于吟诵，易于记忆。
②用于诗词、有音乐美。
③表意凝炼，抒情酣畅。
（6）借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
①能够使事物的特征鲜明，形象更突出。
②可以使语言更精练别致而且且富于变化，表达更生动。
③能使表意更加委婉含蓄，引发人的联想。
（7）反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
①用于说理性文章，起强调作用。
②抒情写景，感染力强。
（8）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
①提醒注意，引起思考。
②突出某些内容，使文章起波澜、有变化。
（9）反问：用疑问形式表达确定意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
①加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
②反问句中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
（10）反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，
有的表示亲密友好的感情。
①讽刺有力，表达深刻。用反语来表达一种批判或讽刺，比直接表达更加深刻有力。通过反语，可以更加生动地描绘反面的事物，更加深刻地揭露和批判其中的缺点和错误。
②反语的表达效果：幽默诙谐，生动有趣。使用反语可以制造出一种幽默诙谐的氛围，让人感到生动有趣。通过反语，可以将严肃的话题转化为轻松的语言，让人感到愉悦和快乐。
（11）引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。
①引用可使所表达的语言简洁凝练和生动活泼，为语言增添感染力。
②引用对说理表情达意都很有帮助，可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
③引用具有画龙点睛之效，能够升华文章的主题。
④引用可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣
（12）对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
①把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
②有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（13）联想、想象：由一个事物想到另一个事物。
①增强认知和创新能力。通过联想想象，我们可以从已知的事物中发现新的联系和意义，从而拓展我们的认知范围。在不断联想的过程中，我们能够发现新的创意、解决问题的方法，甚至能够推动科学和技术的发展。
②激发创新思维。联想想象是一种创造性的思维方式，它能够让我们从不同的角度去看待问题，从而到新的解决方案。通过联想想象，我们可以培养创新思维，提高解决问题的能力。
③提升艺术表达能力。艺术创作离不开联想想象。通过联想，艺术家可以将不同的元素结合起来，创造出独特而富有魅力的作品。修辞手法及作用
（14）双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
①双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
②双关经常用来调侃和取笑某人或某种情况，增添一种戏谑的语言效果，让人产生轻松、愉快的情绪。
③双关可以给描述的对象或情景赋予更加生动的形象，使读者或听众更容易理解并产生共鸣。
（15）顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联。如：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点着熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。(流沙河《理想》
①环环紧扣，引人入胜。
②条理清晰。
（16）互文：古汉语中特有的修辞格之一，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。如：将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(《白雪歌送武判官归京》)
①运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。
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