第13课 动荡的中东地区
学习目标 、
1、知识与能力
了解中东地区的地理范围及中东问题的由来；知道中东地区错综复杂的矛盾；了解国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。
2、过程与方法
通过大量视频、图片、史料，引导学生概括出“战火频仍和动荡不安”是中东地区的特点。介绍巴勒斯坦地区问题的形成，教师补充资料。引导学生思考“中东局面为何错综复杂”。组织学生探究“解决中东危机的渠道是什么”。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。
导入新课：
播放：反战歌曲《Tell me why》，提示学生认真观看视频，思考歌曲反映了什么主题？
教师：歌曲诘问战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足扣人心弦。但当今世界并不太平，在亚洲西部、地中海东岸，有一块人类文明的圣地——巴勒斯坦地区。几千年来，这块狭长的土地，在创造人类灿烂文明的同时，也承受了巨大的灾难。尤其是在第二次世界大战结束以后至今的半个多世纪里，这里屡屡燃起战火。众多国家卷入了战火与纷争。是宗教领地之争？是生存资源之争？还是大国霸权利益的角逐？带着这些问题，我们学习
展示：
第13课 动荡的中东地区
教师口述：学习战火频仍的中东局势、错综复杂的中东矛盾、艰难曲折的中东和平，通过学习了解中东问题的由来，认识中东错综复杂的矛盾及中东和平的艰难曲折。
1.中东范围
师：学习中东首先要明确中东的范围。投影中东地图：
2.中东局势
师：中东为什么战火频仍，动荡不安呢？学习历史，我们就从历史的角度来分析一下中东战火频仍的原因。
3.中东问题的由来
材料一：历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。
材料二：第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国支持犹太复国主义运动，并同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。大批犹太人重返巴勒斯坦。
教师：犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。
投影巴以分治地图。
说明：阿拉伯国家：
面积：11203平方公里
有阿拉伯人：72.2万人
犹太人：1万人
犹太国
面积：15850平方公里
有犹太人：59.8万人
阿拉伯人：49.7万人
师：此决议后，1948年犹太人国家以列建国，但巴勒斯坦至今未建国。以列境内阿拉伯人4\5外逃，43万阿拉伯人成为难民。同时阿拉伯国家犹太人遭驱赶，82万犹太难民投奔以列。此后该地区战火不断，巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以列统治集团坚持其扩张政策，由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问题至今没有得到解决，终于酿成了五次中东战争的发生。
4.中东战火频仍的表现
五次中东战争的情况简表
战争 | 时间 | 情况 |
第一次 中东战争 | 1948年 | |
第二次 中东战争 | 1956年 | |
第三次 中东战争 | 1967年 | |
第四次 中东战争 | 1973年 | |
第五次 中东战争 | 1982年 | |
并进一步引导学生归纳出：中东战争争夺的目标是：土地、水资源和圣城。
四次中东战争带来了严重的后果，教师用多媒体向学生展示一组图片，如“巴勒斯坦难民营”，“苦难中生活的孤儿”，“失去孩子的母亲的痛苦表情”……
展示：
据不完全统计，仅中东战争中就有约三万以列人在战争中伤亡，十多万阿拉伯人伤亡，数百万巴勒斯坦人被逐出家园沦为难民。
战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济发展；
以列全民皆兵，其国防支出在政府预算中的比例高居世界之首。更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。
问题：连年战争给巴以双方人民带来了哪些伤害?
教师在学生回答的基础上总结为：（1）造成人员伤亡和财产损失；（2）制约了经济发展；（3）威胁了世界和平。
过渡：既然战争的结果是使双方两败俱伤，那为什么这一地区连年战火频仍，动荡不安呢？因为这一地区存在错综复杂的矛盾。
学生了解了中东的大致范围，知道包含的主要国家。
教师：犹太人集中分布在以列,主要信仰犹太教。中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人。信仰伊斯兰教。这些国家被叫做“阿拉伯国家”
展示：
以列先后吞并或占领根据联合国分之决议划给巴勒斯坦的领土，包括耶路撒冷、约旦河西岸、加沙地带，还有埃及的西奈半岛、叙利亚戈兰高地、黎巴嫩南部地区等。中东地区的水比石油更重要。 ——（以列前总理）佩雷斯
缺水的压力将影响谈判双方。归还戈兰高地是一个棘手的问题，因为那里提供了以列的饮用水。而让叙利亚放弃对戈兰高地水源的权利也是不可能的。
——（以巴情报研究中心主任）杰逊·巴斯金
耶路撒冷位于巴勒斯坦中部，面积176平方公里，由东部旧城和西部新城组成。它是犹太教、基督教、伊斯兰教的三教圣地。耶路撒冷在阿拉伯语和犹太语中，意思都为 “和平之城”。 最特别的地方是面积只有1平方千米，被一圈城墙所围绕的耶路撒冷老城，它于1981被联合国教科文组织评为世界文化遗产。老城分为4个区：基督区、犹太区、穆斯林区、亚美尼亚区。耶路撒冷最重要的也是引起重大争议的宗教圣地均位于老城：包括犹太教的西墙和圣殿山，穆斯林的圆顶清真寺和阿克萨清真寺，以及基督徒的圣墓教堂和苦路。
归纳：中东错综复杂的矛盾。
过渡：中东矛盾的错综复杂导致中东地区战火频仍，动荡不安。但生活在此处的人们向往和平。
教师：长期以来，巴以双方和国际社会为中东问题的解决，进行了长期的努力。向同学们介绍几位长期以来为中东问题和平解决做出贡献的人物。
中东地区有哪些国家1.埃及总统萨达特，开启中东和平之门的人。1977年前往以列，进行寻求和平的对话。“这不是我个人的战斗，也不仅是以列领导人的战斗。它是我们「这个地区」所有国家全体公民和每一位公民的战斗。生活在和平之中是他们的权利……”
2.阿拉法特（巴勒斯坦解放组织领导人）高呼：
“用土地换和平。”
“我带着橄榄枝和自由战士的，不要让橄榄枝从我的手中失落。”
3.拉宾（以列国总理）
“我梦想以列人和巴勒斯坦人和平地共同生活在这片土地上。”
4.以列和巴勒斯坦达成和解（阿拉法特和拉宾手握在一起，巴以和平出现曙光）。
5.拉宾被刺杀情景。1995年11月4日，拉宾在参加特拉维夫一个10万人参加的和平集会后遭一名以列极端右翼分子的杀，经抢救无效身亡，终年73岁。 以列数万民众集会纪念拉宾遇刺，阿以和平再遭重挫。
6.巴以冲突的场面。以牙还牙，冲突不断升级。
7.国际社会为解决巴以冲突所做的努力。
美国总统奥巴马：应尽快解决巴以冲突问题，防止造成更多伤亡 。
俄罗斯总统普京：我十分希望巴以恢复直接接触，希望这一接触能开启对长期解决办法的探索。
中国长期致力于推动中东和平进程，一贯支持巴勒斯坦人民争取恢复民族合法权利的正义事业。
讨论：如果你将参与中东问题的解决，你认为应采取怎样的态度和方式？
师：巴勒斯坦地区各国间的矛盾不能用武力解决，只有恢复安全与和平谈判才能得以解决。对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。
组织学生讨论，让他们关注时事，帮助学生树立正确的历史观，说明靠武力解决不了民族争端。
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