第1课时
一、教学目标
1.读图说出中东的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性。
2.在地图上到中东主要产油国。
【教学重点】
根据读图结果说明中东地理位置的重要性。
【教学难点】
运用地图和统计材料等，分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
二、教学策略
在学习了我们邻近的地区和国家之后，根据“重视世界上地理问题突出的地区和国家”的区域选择原则，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，开始了对中东的学习。紧扣课程标准的相关要求，本节课选择了中东具有突出地理特征的四个方面内容——重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源和多元文化。这四个方面同时也是中东问题的主要原因。
中东连接欧亚非三大洲，是犹太教、基督教、伊斯兰教的起源地。东方与西方，历史与现实在这里交汇。民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使中东长期动荡不安，战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，又出现了新的错综复杂的矛盾。战争、争端、难民与对和平的渴望、努力交织，使中东一直是世界关注的焦点。中东问题既有深刻的历史、政治等原因，也有突出的地理原因。本节课以中东地理特征为明线，以中东问题的地理原因分析为暗线，并结合气候特征、经济发展、居民和民俗等内容进行学习。
三、教学流程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一 观看视频引入新课 | 【播放视频】 播放视频《中东》并提问中东为什么战争不断？ 【结论】 1.地理位置优越 2.有大量石油资源 | 观看视频并 思考 | 1.培养学生自主思考能力 2.以视频导入，引发学习兴趣 |
概括明确：中东战争多发的原因：1.地理位置优越；2.有大量石油资源 | |||
过渡 | 我们从视频中已经知道中东地理位置优越且有大量石油资源，下面我们详细地学习这两方面知识。 | ||
环节二 “三洲五海之地” | 【一】 展示中东在世界中的位置图，让学生总结中东的位置和范围 【总结】 位置：中东位于亚洲西南部和非洲东北部。 范围：中东位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海之间。包括西亚的大部分和埃及。 国家：中东有埃及、沙特阿拉伯、也门、阿曼、伊朗、科威特、伊拉克、约旦、巴勒斯坦、以列、黎巴嫩、叙利亚、土耳其等国。 | 读图并 思考总结 | 培养学生读图思考能力 |
【活动探究】展示中东政区图，让学生讨论中东有哪些地跨两大洲的国家 【结论】中东地跨亚洲、欧洲、非洲三大洲。沟通东方和西方。 【活动探究】展示中东政区图及三个重要海运通道文字资料，让学生讨论中东位置的重要性体现 【结论】 中东有丰富的石油资源；沟通两大洋、三大洲和五个海，地理位置 优越 | 读图及文字资料，分组讨论、总结并回答 | 1.培养学生读图思考能力 2.培养学生团队协作能力 3.培养学生表述 能力 | |
概括明确：中东地理位置的重要性体现在沟通两大洋、三大洲和五个海，地理位置优越 | |||
【填一填】给出各个海洋及海峡框架，让学生填出适当的海域及海峡、运河名称 | 填图 | 巩固刚刚学习 的知识 | |
过渡 | 【提问】为什么美国总统老布什说“如果世界富饶的石油储量落入萨达姆之手，我们的工作、我们的生活方式、我们自己的自由……都将蒙受损失！” 【回答】石油是工业的基础，对一个国家的发展至关重要，而中东又是一个石油资源丰富的区域。到底有多丰富呢？我们来观看视频，一起学习 | ||
环节三 世界石油宝库 | 【播放视频】播放《阿拉伯的巨变得益于石油》视频和展示图片“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界百分比”和“中东的石油产 区”，让学生总结中东石油的分布与重要性 【结论】 中东石油，不论是储量、产量还是出口量，都是世界首位。中东石油分布在波斯湾及沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯、科威特、伊拉克、伊朗和阿拉伯联合酋长国 | 观看视频及图片总结 | 培养学生读图思考能力 |
【一】展示“波斯湾石油外运航线”出有几条石油输出航线及输往地区 【结论】有三条石油输出航线，分别输往欧洲西部、北美洲、东亚 | 读图并思考 | 培养学生读图思考能力 | |
【活动探究】展示“波斯湾石油外运航线”分组讨论三条线路都经过哪些海洋、海峡、运河。 【结论】三条航线 航线A： 波斯湾—霍尔木兹海峡—红海—苏伊士运河—地中海—大西洋 航线B： 波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—好望角—大西洋 航线C： 波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—太平洋 | 中东地区有哪些国家读图分组讨论、总结并回答 | 1.培养学生读图思考能力 2.培养学生团队协作能力 3.培养学生的表述能力 | |
概括明确：1.中东的石油资源不论在储量，产量，还是在出口量上都居世界第一；2.三条石油输出航线把石油输送到东亚、欧洲西部及北美洲。 | |||
环节四 | 当堂练习 | ||
环节五 | 课堂小结 | ||
四、当堂练习
1．中东被称为“三洲五海之地”，其中五海不包括（ ）
A．红海 B．波罗的海
C．里海 D．阿拉伯海
2．波斯湾沿岸地区的石油通过海运出口到世界各地，经常被人们形象地称为“世界油阀”的海峡是（ ）
A．马六甲海峡 B．土耳其海峡
C．霍尔木兹海峡 D．麦哲伦海峡
3．读“中东石油输出线路图”，下列叙述错误的是（ ）
A．中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区
B．霍尔木兹海峡是三条输出航线的必经之地
C．线路①输往东亚，最短航线途经马六甲海峡
D．线路②③目标市场和运量都相同
【参考答案】1.B 2.C 3.D
五、课程小结
六、板书设计
中东
一、“三洲五海之地”
1.位置和范围
位置：亚洲西南部和非洲东北部
范围：西亚的大部分和非洲北部部分国家
2.重要的地理位置：一湾两洋三洲五海之地
3.重要的海运通道：土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河
二、世界石油宝库
1.地位：储量大、产量多、出口量最多
2.三条输出航线
（1）霍尔木兹海峡—红海—苏伊士运河—地中海—大西洋
（2）霍尔木兹海峡—印度洋—好望角—大西洋
（3）霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—太平洋
《中东》教学设计
第2课时
一、教学目标
1. 运用地图和相关材料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东经济发展的影响。
2. 运用有关材料说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。
【教学重点】
运用有关材料，说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系。
【教学难点】
说明水资源对中东经济发展的影响。
二、教学策略
本节内容要求学生运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东经济发展的影响。旨在引导学生思考一个地区经济发展与自然资源的关系，从而培养人地协调的观念和可持续发展的资源观。任何一个地区或国家，都会缺少这样或那样对经济发展具有重要作用的自然资源。有些自然资源如矿产资源，可以从世界其他地区进口，但有些自然资源尤其是与土地紧密相关的可再生资源，如耕地资源、水资源等，则主要靠自身解决，于是需要对这些资源合理开发利用。
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