第八章东半球其他的地区和国家
第一节中东第1课时【教案】一、【教材分析】
教学目标知识
技能
1.知道中东两洋三洲五海之地的地理位置
2.知道中东石油的分布和输出情况
过程
方法
通过阅读地图，分析文字资料，概括中东的位置和石油分布、输出情况
情感
目标
运用地图和其他资料，学会分析某地区的地理位置，并总结对其经济发展影响较大的一种或几种自然资源。
教学重、难点 1.中东的地理位置重要性。
2.中东的石油分布和输出情况。
二、【教学流程】
教学环节过程与组织
教师活动学生活动
谈话导入（5分钟）
播放有关中东战争的视频，引发学生思考为
什么中东战争频繁，开始新课学习学生欣赏有关中东战争的视频。
三洲五海之地（约15分
钟）1.位置：展示世界地图，学生查中东地区，
理解它地理位置的重要性。
位于两洋三洲之地，自古以来，是东西方交通枢
纽，战略位置极为重要。
2.范围：中东的范围和西亚范围是否一样？出示
中东和西亚范围图。
查中东地区地跨两大洲的国家有哪些，完成教
材45页活动1
【自主学习】中东位于亚洲西南部和非洲东
北部，联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印
度洋。
【合作读图】对比中东和西亚范围图，中东
=西亚-阿富汗+非洲埃及+土耳其欧洲部分+
阿塞拜疆的欧洲部分
地跨亚欧两大洲的国家是阿塞拜疆、土耳其
地跨亚非两大洲的国家是埃及
【合作读图】中东附近的海洋、湖泊有地中
海、黑海、里海、阿拉伯海、红海。
其中，土耳其海峡：是黑海通向地中海的唯
一的海上通道。
苏伊士运河：大大缩短了亚洲各港口与欧洲
2.查中东附近的海洋、海峡、运河。总结中
东地区位于一个两洋三洲五海之地。据此完成教
材46页活动2题和3题。
间通航距离。
世界石油宝
库（约20分
钟）
1.中东石油地位：展示2007年中东石油储量、
产量和出口量占世界的百分比。理解中东是目前
世界上石油储量最大、生产和出口石油最多的地
区。
2.阅读中东石油分布，查中东石油主要分布
地区和产油国有哪些？
3.阅读教材47页图8.6波斯湾石油外运航线，
了解中东石油主要出口到哪些地区？其出口路
线主要经过了哪些海洋海峡运河？据此完成活
动题3表格
航线A与航线B到达目的地一样，但航线A距离
短，航线B可以通过大型船只。
【自主学习】中东地区的石油主要分布在波
斯湾及其沿岸地区。主要产油国有沙特阿拉
伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋
长国。
【自主学习】中东石油主要出口到东亚、欧
洲西部和北美洲
【合作读图】
归纳总结（2
分钟）
通过板书，归纳总结分析本节课的学习内
容。
思考总结本节学习内容
达标测评（3
分钟）
三、【教后反思】
四、【板书设计】
第一节中东
第八章东半球其他的地区和国家
第一节中东第2课时【教案】一、【教材分析】
教学目标知识
技能
1.分析中东地区的水资源特点和分布状况
2.说明中东一些文化习俗与自然环境的关系，了解中东多元的文化
中东地区有哪些国家过程
方法
通过阅读地图，分析文字资料，学会分析中东地区对其经济发展影响较大的一种或几种自然资源，描述其富有地理特的文化习俗。
情感
目标
了解中东是一个战火不断的地区，并学会分析原因
教学重、难点 1.中东的水资源特点及其对经济发展的影响
2.中东的一些文化习俗与自然环境的关系。
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
三、【教学流程】
教学环节过程与组织
教师活动学生活动
导入（3分钟）
设问：有人说在中东地区，水比油贵，对吗？
你能说明为什么水比油贵吗？
展示资料和图片，说明中东地区的水比油贵
学生畅所欲言，说明为什么中东地
区，水比油贵
匮乏的水资源（约18分
钟）1.读世界气候类型分布图，说明中东地区的主
要是哪种气候类型？特点是什么？
2.读教材45页，中东的地形图，查中东地区
主要的河流有哪些？
幼发拉底河与底格里斯河，两河流域诞生了四大
文明古国之古巴比伦。
尼罗河流域诞生了四大文明古国之古埃及
3.中东地区还有大面积没有河流的沙漠地区。
水资源分配不均匀，安排学生阅读教材48页，
图8.7中东的水资源，理解河流、湖泊水资源分
配上的矛盾，也是形成中东紧张局势原因之一
【自主探究】中东地区大部分是热带沙漠气
候，全年炎热干燥
【自主探究】中东地区主要的河流有幼发拉
底河、底格里斯河、尼罗河
【自主探究】以列与巴勒斯坦、叙利亚、
黎巴嫩、约旦等国家均存在水资源分配上的
矛盾。
4.如何解决中东水资源紧张的问题？
沙特阿拉伯利用高科技进行海水淡化，目前是世界上最大的海水淡化国。【合作学习】首先需要培养人们节约用水的意识，还可以种植耐旱作物，发展节水农业，另外，中东周围海洋资源丰富，可以采用海水淡化技术。
多元的文化（约17分钟）1.展示世界宗教分布图，说明中东地区信仰哪
些宗教？主要信仰什么教？
2.出示地图，说明耶路撒冷的位置。它被三大
宗教尊为圣城。安排学生阅读50页阅读材料，
分析耶路撒冷为什么被尊为三教圣城。
3.对于信仰伊斯兰教的信徒来说，除了耶路撒
冷，它还有两大圣城：麦加、麦地那
4.大多数国家和地区的居民主要信仰伊斯兰
教，犹太人集中在以列，主要信仰犹太教。
宗教文化上的巨大差异，也是导致中东不
的重要因素。
5.自然环境往往影响着衣食住行。结合教材51
页活动题，讨论各段材料描述的现象与自然环境
的关系。
【自主探究】中东地区是基督教、犹太教。
伊斯兰教的发源地。大多数居民信仰伊斯兰
教。
【自主探究】金顶寺（又称石寺），伊斯兰
教先知穆罕穆德在此登霄接受天启，是伊斯
兰教圣物。马可楼，基督教徒信奉主—耶稣
“最后的晚餐”地。哭墙，是犹太人缅怀先
人，追思故国的地方。
【合作学习】当地气温高、太阳辐射强，白
服装对太阳辐射的反辐射作用强，吸热较
少。
气候干燥、沙漠广布，骆驼特殊的生理结构
能够忍耐饥渴。
气候干燥，极少下雨，把床铺放在屋顶上，
无防雨之忧愁，且夜间比较凉快。
归纳总结（2分钟）通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。
思考总结本节学习内容
达标测评（5
分钟）
三、【板书设计】
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