三年级上册
《游走彩云南》
备
课
本
云南省义务教育地方课程系列教材
一、旅游资源大省
【教学目标】
1、认识全省的景区划分情况。
2、认识我省景区的级别分布情况。
【教学重点】 云南省的景区划分情况。
【教学难点】 我省景区的级别分布情况。西双版纳旅游介绍
【教学过程】
一、创设情境
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：
（1）云南省有几个国家级风景名胜区？有几个国家级旅游度假村？
（2）云南省有几个省级风景名胜区？有几个省级旅游度假村？
（3）全省的景区按区域怎样划分？
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：
（1）在小组内交流学习情况；
（2）全班交流汇报。
三、教师小结
二、滇中风景名胜
1、闻名遐迩的“三林”
【教学目标】
1、认识石林、土林、彩的特点。
2、知道“三林”所在的地理位置。
【教学重点】 “三林”所在的地理位置。
【教学难点】 石林、土林、彩的特点。
【教学过程】 一、创设情境
1、教师课件出示 “石林”“土林”“彩” 图片，让学生感受美丽景。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：
（1）石林在什么地方？它有什么特点？
（2）土林在什么地方？它有什么特点？
（3）彩在什么地方？它有什么特点？
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：
（1）在小组内交流学习情况；
（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
2、滇池风景区
【教学目标】
1、认识大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。
2、知道大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。
【教学重点】 大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。 【教学难点】 大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示滇池周围风景区短片，让学生感受美丽景。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。说说滇池为什么被誉为“高原明珠”？它的周围有哪些著名的风景区？
2、教师出示学路指导要求：
（1）大观楼在什么地方？“天下第一长联”是指什么？谁写的？
（2）云南民族村在什么地方？它有什么特点？
（3）西山森林公园在什么地方？它有哪些景点？
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：
（1）在小组内交流学习情况；
（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
3、古刹名寺
【教学目标】
1、认识云南各寺所在的地理位置。
2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。
【教学重点】 云南各寺的历史文化价值。
【教学难点】 云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。
【教学过程】 一、创设情境
1、让学生说一说到过昆明的哪些地方？给大家介绍自己最喜欢的景点。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？
2、教师出示学路指导要求：
（1）圆通寺的原名叫什么？它具有哪些特点？
（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特点？
（3）金殿公园在什么地方？它有哪些特点？
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：
（1）在小组内交流学习情况；
（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖
【教学目标】
1、世界园艺博览会举办的意义。
2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。
【教学重点】 世博园、抚仙湖和星云湖特征。
【教学难点】 世界园艺博览会举办的意义。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的吉祥物，介绍此会的盛况。
2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、探究学习
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