北师大版四年级数学上册教学计划及进度表
一、学情分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具
体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层
次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了
初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年
的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。 大部分学生学
习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所
学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就
不一致， 这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注
意因材施教。
二、教学内容及分析
本册教材的教学内容包括:认识更大的数、乘法、除法、生活中的负
数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数
的基础上，进-一步认识忆以内的数在实际生活中的意义，掌握大数
读写的方法，认识近似数及其作用。
2.第三单元“乘法”，内容主要有:三位数乘两位数，对一些较
大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数 学规律。
3.第五单元“除法”，内容主要有:三位数除以整十数，三位数
除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及

整数四则混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常
见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
5.第二单元“线与角”，内容主要有:直线、线段、射线的认识，
平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
6.第四单元“图形的变换”，是在第一学段学生初步感受了生活
中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形的基
础上，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平
移，可以设计出一个美丽图案。
7.第六单元“方向与位置”，内容有:在方格纸上用数对表示某
点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。在第一学段
中，学生已经认识了 8 个方向和简单的路线等知识，而本单元的学习
则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的
环境，都有较大的作用。
8.第八单元“统计”，内容有: 1 格表示多个单位的条形统计
图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。
三、教学目标
1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要
性，并能体验大数的实际意义，认识亿以内数的计数单位，了解各单
位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿
为单位表示大数的方法;认识近似数，能求个数的近似数， 能对大
数进行估计。

2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用
所学知识解决 -些实际问题 ;能对生活中具体事物的数量用不同的方
法进行估计:掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规
律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在
实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的
简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并
能运用发现的规律解决实际问题 ;体会中括号运用在计算中的必要
性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中
的现象。
5.能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;
认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点
确定一条直线，两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量
角器量(画)指定度数的角。
6.经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格
纸上将简单图形旋转 90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，
说出图形变换中的平移或旋转的过程。
7.能在具体的情境中，用数对来表示物体位置;在具体的情境中，
用方向和距离表示物体的位置。
8.体会统计图中四年级数学上册教学计划 1 格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形
统计图的特点;理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的些数据