七上（下）课内古诗词鉴赏测试题
（一）观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”一句所展现的画面。
说
说
4．诗中最能体现作者博大胸怀的句子是
（二）次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”。从全诗看，这个诗表现了哪些大景？
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”一句所展现的画面。并请说说“阔”和“悬”字的妙处。
3．“海日生残夜，江春入旧年。”一句历来被人称道，请选择一个角度谈谈你对这句诗的理解。
4.诗人用“客路”“行舟”“乡书”“归雁”等意象表达了怎样的思想感情？
再写一句表达相同感情的诗句，并注明作者。
（三）钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．全诗以“”为线索，从孤山写起，到白沙堤终。以“”为着眼点写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。尾联中“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
2．诗中最能表现早春特点的景物有、、、。
3．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”一句所展现的画面。并请说说“争”和“啄”字的妙处。
4．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“水面初平云脚低”一句所展现的画面。5．这首诗字里行间表达了作者怎样的思想感情？
6．尾联对“白沙堤”之景一笔带过而未加描写，你觉得这样写有什么好处？
7．再写一句写西湖美景的句子。说
（四）西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”一句所展现的画面。
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”表达了作者怎样的思想感情？
3．上阙中的、、以动写静，突出了
4．与“旧时茅店社林边，路转溪头忽见。”均含有“豁然开朗”之意，有异曲同工之妙的诗句是说
5．古诗中妙用数词写景的句子很多，例如：说
（五）天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”一句所展现的画面。
2．曲中人为何“断肠”？
3．“夕阳西下，断肠人在天涯。”一句表达了作者怎样的思想感情？
再写一句表达相同感情的诗句，并注明作者。
4.比较本小令与余光中《乡愁》“后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”回答以下问题。钱塘湖春行白居易
①“乡愁”本是抽象的情感，但两首诗都把它转化为具体可感的物象。《乡愁》寄托在邮票、船票、、等上，《天净沙·秋思》则寄托在枯藤老树昏鸦等九个物象上。两诗都抒发了思乡之情，但《乡愁》已将个人的故乡之思上升到。
②放飞思绪，想象《乡愁》中“我”跪在母亲坟前想些什么？《天净沙·秋思》中“断肠人”一旦与亲人相聚会说些什么？
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：
七上（下）课内古诗词鉴赏测试题答案
（一）《观沧海》
1．那苍茫浩瀚的大海，水面宽阔浩荡，海中山岛突兀耸立。山岛上树木繁茂，百草丰美，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。
2．表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。
3．旷达胸襟：苏轼：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
远大抱负：李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（二）《次北固山下》
1．平野开阔、大江直流、波平浪静
2．春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与岸齐平了；静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。“阔”字表现出“潮平”，“悬”字是高高直直挂着的样子。风顺风和，帆儿高悬。“阔”和“悬”字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。
3．当残夜还未消退之时，一轮红日以从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的情思。在描写景物之中，蕴含着一种自然的理趣。表达了新事物必将代替旧事物的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
4．表达了作者对故乡的思念之情。崔颢：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（三）《钱塘湖春行》
1．行；春；最爱。
2．春水、早莺、新燕、乱花、浅草
3．几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方飞回的燕子忙着啄衔软泥，它们要在哪家的屋檐下做窝。一个“争”字，运用拟人修辞，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者对春的喜爱之情。
4．春水新涨，在水天光中，舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成一片。5．热爱祖国大好河山、喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
6.言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
7．苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（四）《西江月》
1．明月初生，山林顿时变得明亮起来，惊动了树枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们清脆的叫声送到夜行人的耳朵里。
2．抒发了作者丰收在望的喜悦心情。
3．惊鹊、鸣蝉、蛙声；月夜乡村的宁静温馨。
4．旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5．岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（五）《天净沙·秋思》
1．一个秋日的黄昏，荒凉的古道上西风劲吹，落叶纷纷。道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀归巢，时时啼叫。不远处，在小桥流水近旁的稀疏的村舍里，炊烟袅袅升起。一个漂泊的游子正牵着一匹瘦马独自在古道上缓行。
2．天涯游子因为寂寞悲凉和化不开思乡之情而“断肠”。
3．表达了游子孤凄愁苦和无限的思乡之情。
崔颢：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4．①坟墓；海峡；祖国之思。
②“我”的心理活动示例：妈妈，请原谅我这不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀。
“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！
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