科学探究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
阅读科技类
报刊杂志
活动地点
科学探究室
小
组
成
员
活动过程:
1、 教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组;
2、 给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志;
3、 学生开始阅读,作好记录;
4、 学生之间互相交流感受;
5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来;
活动反思:
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达能力;但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力
科学探究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
科学探究室
小
组
成
员
活动过程:
1、 学生分组,分头收集资料;
2、 整理资料,准备知识竞赛题;
3、 开始活动,采取抢答,必答的方式;
4、 小组评比,总结活动情况;
活动反思:
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同时丰富科学知识;
科学探究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
制作
太阳能热水器
活动地点
科学探究室
小
组
成
员
活动过程:
1、 讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤;
2、 分组准备材料,并制作太阳能热水器;
3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题;
4、 小组互评作品;
5、 完善作品;
活动反思:
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合作的能力;
科学探究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
科学幻想科技小制作简单又漂亮
手抄报
活动地点
科学探究室
小
组
成
员
活动过程:
1、 根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料;
2、 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报;
3、 展览手抄报;
4、学生自己、其他学生、教师给与评价;
活动反思:
学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力;
科学探究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
火箭的制作
活动地点
科学探究室
小
组
成
员
活动过程:
1、讲明火箭的制作原理;
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料;
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤;
4、指导学生制作火箭;
5、通过比赛方式检验火箭的效果;
6、学生之间评价,老师可适当参与;教师对整个实验过程作分析;
活动反思:
学生根据所学知识设计制作火箭,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力
科学探究室活动记录