摘 要：视频作为一种声、形并俱的教学资源具有其独特的优势。有时一段有效的视频能够代替教师的千言万语。而很多一线的教师都面临视频资源稀少的问题。其实在当今社会，网络在改变人们交往方式，扩大人们交往领域的同时，也为教师提供了多渠道获取网络资源服务课堂教学的新途径。
关键词：网络资源 视频 课堂
进入21世纪以来，随着多媒体平台的普遍使用，教师利用多媒体进行教学已经成为一种常态。利用多媒体能够综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，其中视频作为一种声、形并俱的教学资源具有其独特的优势。它能够帮助突破一些应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、 难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象地呈现在学生面前。①
一、视频网络资源在利用上的问题
然而，反观时下视频资源的利用现状却存在以下几个问题：
首先，教学设计时往往受视频内容牵制。本来视频作为一种教学资源应该是要为课堂服务的，用来直观呈现相关知识，帮助突破重点、难点。而现在的很多教师在备课时往往要迁就视频的内容而进行教学设计，往往视频播放了两三分钟，而问题却与视频内容关联不大甚至完全不相关，结果反而造成课堂的无效教学。究其根本原因就是目前教师能够到的可用于课堂教学的视频资源稀少。许多教师是用过别人的课件而得到相关的资源，也就是第二手资源，并不能对其有效利用。
其次，课堂教学时往往受视频呈现时间限制。许多视频资源内容符合教学要求，但存在呈现时间过长的问题。课堂教学是一门受时间限制的艺术，教师要协调安排好各项教学任务所占用的时间。个人认为如果一段视频需要四分钟以上的时间来呈现，那么就需要慎重考虑到底是以降低课堂效率来使用还是坚决果断的舍弃。
二、开发视频网络资源的策略
现今社会是一个知识大爆炸的社会，因为随着信息技术的发展网络资源的普及和完善，知识的来源开始多元化。同样，教师需要跟上时代步伐，积极开辟从网络获取视频资源的渠道。
1.通过专业学科网站查
专业学科网站上资源比较集中且丰富，质量较高，但是免费资源较少，一般要求支付现金、点券，或通过上传资料换取积分。这些学科网站有提供视频资源，但是其视频大多是课堂的实录，用于课堂教学的视频资源非常少。
2.通过搜索引擎查网络视频资源
一般情况下，我们可以使用搜索引擎，诸如baidu、google、yahoo等，通过输入关键词查需要的视频资源。现在通过搜索引擎，从最新的变形金刚到越狱再到各项新闻、体育、娱乐节目，甚至于网友制作的自拍视频等都可以在网络中轻而易举的到。可以说资源的种类齐全，储量丰富。教师完全可以根据自己的需要进行检索，基本可以解决视频资源的来源问题。
三、利用视频网络资源，提高教学有效性
1.怎样下载视频资料
在网站上到合适的视频，但是当你想要下载保存的时候又遇到了困难。以前的视频网站都把视频原模原样的放着，上传是什么格式就是什么，下载保存也很方便。但随着网络视频的增多，网站为了减小存储和保护作品（同时下载也很拖服务器），所以现在的视频网站大都使用的是flv格式。flv 是flash video的简称，flv流媒体格式是一种新的视频格式，全称为flash video。由于它形成的文件极小、加载速度极快，使得网络观看视频文件成为可能，现在搜索到的视频一般都是flv格式。这给我们观看带来方便，但是同时给我们收藏喜欢的节目带来很大的麻烦。
2.怎样进行视频格式的转换
通过网络下载下来的视频资源，是flv格式的，这种格式的文件用一般的视频播放软件经常不能够正常播放，这个问题在把视频资源插入到幻灯片的时候尤其严重。解决的方法就是把视频资源进行格式转换，转换成avi的格式。可以进行这种格式转换的软件有很多，比如狂雷视频下载、维棠下载软件或者绘声绘影，media coder等等都可以进行格式的转换。现在的软件设计越来越人性化，操作界面也非常的简单，至于具体怎么操作就不再赘述。
3.怎样剪切视频资源
通过网络下载下来的视频资源在时间长短方面马上能够尽如我们意的也很少。比如我要下载的北京奥运会开幕式视频是一段从日晷到千人击缶倒计时的场景，时间呈现是3分44秒。作为一段要运用到课堂中的视频材料，它还存在两个缺点，一是时间呈现还是偏长，二是前面大约有两分钟时间的视频内容是我不需要的，放进去还影响了视频播放的效果。怎么办呢？这就需要进行视频剪辑。
视频剪辑所用的软件上面已经有提到过——绘声绘影，media coder都非常好用。就以media coder，首先要在media coder中导入需要剪辑的视频文件。然后在下面编辑的控件框中点击 “时间”控件，输入你要截取视频段在整个视频中的开始位置和结束位置的时间（要精确到秒），然后按“确定”就可以预览了。如果你不知道视频时间的起讫点，那么直接按“确定”键进入预览界面，当放映到你需要的画面时再标记开始和结束然后按确定回到主画面，再在主画面的上方到“开始”控件，就可以输出你所需要的视频片断了。
以上是我在日常教育教学实践中，利用网络开发视频资源方面积累的经验，当然同样的方法也可以迁移到音频文件的下载。网络是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心，只要我们善于利用，就可以到需要的教学资源，为课堂注入活力。
参考文献：
[1]孙庭标.多渠道获取网络资源 服务思想品德课教学.江苏省天一中学.
[2]张永胜.如何提高课堂有效性.新浪博客.
[3]陈袁滩.多媒体教学弊端之应对.中学博客联盟.
[4]袁艳丽.多媒体教学的弊端处理之我见.中国学术研究[j]：2008（第1期）
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