雪 被 子(通用11篇)
雪 被 子 篇1
一、创设情境导入 
(媒体演示)望着这雪花纷飞的冬天,你想说什么?今天我们来学习一篇课文
出示课题,板书:雪被子(个别读――齐读)
过渡:这条雪被子到底是怎么样的呢,让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到。。。
二、初读课文
1、遇到生字多读几遍,把课文读通顺。
2、想想,读了课文后,你觉得这是一条怎么样的雪被子?
检查():麦地 盖上 淘气 口哨 做梦 裙子 蓝天 跳舞 麦穗 丰收
雪白的被子 觉得暖烘烘的 淘气的北风 快乐的梦 金的麦穗
这是一条的雪被子
三、想象过渡,学习第一、二段
1、(音乐响起,雪花飘)“冬天到了,北风吹,雪花轻轻地飘着,软软的,白白的”看课件。
2、多美的雪景,打开书,轻轻地读读第一段,自己最喜欢的句子多读几遍。
3、教学句子(随机):你最喜欢哪一句?
出示句子:小雪花满天飞,轻轻落在麦地里。
(1)自己先读一读,想一想:你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读,评议;
(2)指导朗读:呀,我真的看到雪花了,我听到雪花轻轻地落下来了!呦,这么多雪花!雪花真多啊,满天飞。听了你们的朗读,我也想读了!教师范读;学生再读,评议;
(3)齐读。
出示句子:小雪花给麦苗盖上雪白的被子,麦苗觉得暖烘烘的。
(1)自己好好地读读这句话,想想,你知道了什么?
(2)点击:暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的?像这样的词语你能来说出几个吗?(绿油油、红通通,亮晶晶)
(3)读好“暖烘烘的”
(4)小麦苗在雪地里会怎么想呢?
(暖和)师:那你能把暖和的感受读出来吗?
(感激)师:是啊,那你能把体会的到的感激读出来吗?
(5)下面,谁能把两句话连起来读一读。(指名----齐读)
4、出示句子:淘气的北风吹着口哨来了,想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。
(1)淘气的北风会怎么吹?试试看!
(2)说说:北风会怎么吹?
(3)北风那么使劲地吹,可是——(没有吹动,再读一次!)
5、小麦苗睡在雪被子下面,暖烘烘的,多舒服啊!拿起书,我们一起读第1——2段。
四.课堂小结:
雪被子保护了小麦苗们,小朋友们看啊!雪被子下面,小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。
雪 被 子 篇2
教学目标 :
1、懂得大雪能给麦苗保暖,使麦子获得丰收;
2、学会本课12个生字,理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、
淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意,培养学生联系语言环境理解词义的能力。
3、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:
懂得“雪被子”能给麦苗保暖,使麦子长得好而获丰收。
教学难点 :
理解下雪怎么会给麦苗保暖,理解两个梦。
教学准备:
课文录音、投影(句子)、生字词卡、图片。
教学时间:
3教时
〖第2教时〗
教学要点:
学习2、3段课文,懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业 1、2、3、6。
教学过程 :
一、复习:(听写、说话练习)
1、听写:暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白
[听后出示词语(投影),错的课后改]
2、用以上词语说话。
3、上堂课重点学习了课文第一段,第一段告诉我们:雪被子能       。(答后板书:保暖)
二、学习课文第2段:
1、雪被子对麦苗还有什么好处?请看课文第2段。
①指名读第2段。
②读后出示词卡:淘气、口哨(齐读)
2、北风怎样淘气?(看图,联系句子说说)
淘气(换词:顽皮、调皮)
口哨(看图:再吹吹:hu……)
3、北风把雪被子吹跑了吗?(吹不动)
出示句子:
(北风)想吹跑雪被子,可是吹不动。
(北风)想吹跑雪被子,可是怎么也吹不动。
(比较句子,体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思)
4、指导读第2段
①范读(调皮而无奈的语气):教师读得好吗?为什么?
②自由读、指名读、齐读。
5、小结:这段写雪被子对麦苗还有什么作用?(板书:挡北风)
句式训练;雪被子能            ,还能           。
三、学习第3段:
1、雪被子下面,小麦苗做了哪些快乐的梦?请看课文第3段。
①指句读,读后回答。
②“快乐”换词训练。
2、第一个梦是什么?
①指名读句子(板书:春天)
读词卡:小绿裙   蓝天     集体舞
②“小绿裙”指什么?“跳集体舞”指什么?
穿小绿裙
板书:
跳集体舞
③春天,天气暖和起来,雪被子慢慢地化成了冰,这时的小麦苗怎么样
了?
④朗读:快乐
3、第二个梦是什么呢?
①指名读(板书:夏天)
读词卡:结满  麦穗  丰收歌
②“唱丰收歌”什么意思?小麦什么时候丰收?哪个词语可以看出?
结满麦穗
板书:
唱丰收歌
③这句话告诉我们,夏天到了,麦子怎么样了?
④朗读:快乐
4、这段话先写小麦苗做着快乐的梦,再写第一个、第二个梦,作者相告诉
我们什么?
5、出示一段话,与原文比较,体会原文好在哪里。
①投影这段话,指句读。
②说说为什么喜欢课文第3段。
有趣:麦苗当成人来写,写他们快乐,写他们唱歌、跳舞、做梦。
长知识:故事里藏着科学道理。
6、有感情地读这段课文。
(范读→自由读→指名读)
7、说话训练:小麦苗还梦见什么呢?
(投影:雪被子下面,小麦苗做着快乐的梦。梦见
。)
四、齐读全文。
五、复习生字:
1、读生字卡片(最后八个生字)。
2、哪几个生字最难写?(范写:淘、舞、穗)
六、作业 :
1、抄写生字(最后八个生字)
2、课堂作业 :2、3、6。
〈板书〉          32.雪被子
保暖       (挡北风)
苗   
见                                 
教后感
1、教学一段话时,先引导学生理解学生这段话主要讲了什么,然后再仔细体会这段话中的具体语句,体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。
2、低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法,如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法,较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。
3、重视说话训练:课始的用几个词说一句话;教学新课中的句式、说话训练。
雪 被 子 篇3
一、看拼音写词语:
mai miao  tao qi  kou shao  lan tian  lu qun
什么被子最暖和