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摘 要：以《中国高考评价体系说明》和《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关规定为参考，选择典型中考试题，介绍什么是情境化试题及其使用意义，认识情境化试题的构成要素和分类类型，分析情境化试题的品质要求和评分方法。
关键词：情境化 情境题 考试测评 命题改革
*卢莉芹，河北省邢台市南和县实验中学语文高级教师。关于情境化试题的认识与思考
●卢莉芹*
《教育部关于加强初中学业水平考试命
题工作的意见》（以下简称《中考命题工作
意见》）指出，考试命题要“引导教师积极
闯红灯如何处罚探索基于情境、问题导向、深度思维、高度
参与的教育教学模式”；教育部考试中心发
布的《中国高考评价体系说明》强调，“情
境”是“高考评价体系中的考查载体”。这
就是说，“情境化”成了中高考试题命制的
要求。那么，对于语文学科来说，什么是情
境化试题？它的使用意义何在？它是如何构
成情境的？它的命制和作答与一般试题有何
不同？下面，笔者从不同角度对情境化试题加以解析。一、情境化试题的认识和使用意义探求我们首先从具体的中考题目入手来认识情境化试题。看下面三个（组）例子。例1（1） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）经过三个多小时的攀登，我们终于
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