部编版小学四年级下册语文《绿》练习题及答案
一、根据拼音写词语。
mò shuǐ pínɡ
______
jiāo chā
______
zhǐ huī
______
jiào liàn
______
二、仿照例子，写词语。
绿______
墨绿______
嫩绿______
淡绿______
粉绿______
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安_____（ ）_____（ ）
军_____（ ）_____（ ）
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（ ）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。
2.（ ）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
五、仿照样子，写词语。
绿得发黑__________________
二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：
①把分散人、物或事集合在一起；
②把意见、经验等归纳起来。
淡绿______
粉绿______
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安_____（ ）_____（ ）
军_____（ ）_____（ ）
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（ ）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。
2.（ ）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
五、仿照样子，写词语。
绿得发黑__________________
二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：
①把分散人、物或事集合在一起；
②把意见、经验等归纳起来。
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。（ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（ ）
交叉：
①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插
3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（ ）
4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（ ）
5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ ）
三、理解句子的含义，填空。
到哪儿去那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有：（ ）。
2.你还知道哪些绿：（ ）。
【答案】
一、墨水瓶 交叉 指挥 教练
二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（ ）
交叉：
①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插
3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（ ）
4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（ ）
5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ ）
三、理解句子的含义，填空。
到哪儿去那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有：（ ）。
2.你还知道哪些绿：（ ）。
【答案】
一、墨水瓶 交叉 指挥 教练
二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝
三、安按（按时） 案（方案）
军挥（指挥） 辉（光辉）
四、1.③ 2.②
五、红得发紫 白得透亮 紫得发黑
六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
七、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿
一、辨字组词。
蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） 按（ ）
稻（ ） 炼（ ） 又（ ） 案（ ）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（ ） 节拍（ ） 整齐（ ） 飘动（ ）
重叠（ ） 指挥（ ） 集中（ ） 出奇（ ）
军挥（指挥） 辉（光辉）
四、1.③ 2.②
五、红得发紫 白得透亮 紫得发黑
六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
七、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿
一、辨字组词。
蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） 按（ ）
稻（ ） 炼（ ） 又（ ） 案（ ）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（ ） 节拍（ ） 整齐（ ） 飘动（ ）
重叠（ ） 指挥（ ） 集中（ ） 出奇（ ）
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
_____________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
_____________________________________
阅读能力大提升
四、读下面的短文，完成练习。
好像绿的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
_____________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
_____________________________________
阅读能力大提升
四、读下面的短文，完成练习。
好像绿的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
颜淡最后和谁在一起了 流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥（huī），
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1．按要求写词语。
（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。
____________________________________________________________
（2）再仿写两种绿。
橄榄绿__________绿__________绿
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥（huī），
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1．按要求写词语。
（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。
____________________________________________________________
（2）再仿写两种绿。
橄榄绿__________绿__________绿
2．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“绿”指的是________________
A．红、绿、蓝中的绿颜
B．绿的墨水瓶
C．生命的颜，生命的象征
4．仿照诗歌的第3小节写几句话。
_____________________________________
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。
_____________________________________
参考答案：
一、
蹈（舞蹈） 练（练习） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 炼（锤炼） 又（又是） 案（答案）
____________________________________________________________________________
3．文章中的“绿”指的是________________
A．红、绿、蓝中的绿颜
B．绿的墨水瓶
C．生命的颜，生命的象征
4．仿照诗歌的第3小节写几句话。
_____________________________________
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。
_____________________________________
参考答案：
一、
蹈（舞蹈） 练（练习） 叉（交叉） 按（按照）
稻（稻田） 炼（锤炼） 又（又是） 案（答案）
二、
交叉（交织） 节拍（节奏） 整齐（划一） 飘动（飘荡）
重叠（重复） 指挥（指示） 集中（会和） 出奇（稀奇）
三、
1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、
1.（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿
（2）苹果绿；草绿
2．河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……
3．C
4．草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
五、
春天到了，到处都是绿的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿的嫩叶；小草展开淡绿的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，
交叉（交织） 节拍（节奏） 整齐（划一） 飘动（飘荡）
重叠（重复） 指挥（指示） 集中（会和） 出奇（稀奇）
三、
1.绿飘动。
2.春天把所有的绿集中在一起。
四、
1.（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿
（2）苹果绿；草绿
2．河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……
3．C
4．草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
五、
春天到了，到处都是绿的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿的嫩叶；小草展开淡绿的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，
一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。
一、选字填空。
挤 剂 济
1.爸爸每天都会( )公交车到( )南站附近的药店为奶奶拿一( )止痛药。
挥 浑 晖
2.暴雨过后，落日的余( )洒向大地，叔叔站在( )水中指( )着人们过河。
二、下面的说法正确的一项是( )
A.“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。
B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。
C.“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。
三、词语集锦。
1.从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。
____________________________________
一、选字填空。
挤 剂 济
1.爸爸每天都会( )公交车到( )南站附近的药店为奶奶拿一( )止痛药。
挥 浑 晖
2.暴雨过后，落日的余( )洒向大地，叔叔站在( )水中指( )着人们过河。
二、下面的说法正确的一项是( )
A.“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。
B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。
C.“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。
三、词语集锦。
1.从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。
____________________________________
____________________________________
2.仿写表示“绿”的词语。
________绿
________绿
________绿
四、按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
1.这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿。表达了作者______________之情。
2.仿写句子。
________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________也是绿的。
五、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
2.仿写表示“绿”的词语。
________绿
________绿
________绿
四、按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
1.这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿。表达了作者______________之情。
2.仿写句子。
________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________也是绿的。
五、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。 D.都是动态描写。
2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿。( )
(3)春天绿的景物看起来十分鲜艳。( )
(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。 D.都是动态描写。
2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿。( )
(3)春天绿的景物看起来十分鲜艳。( )
(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
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_______________________________________________________
六、诗歌中的“绿”指的是( )。(多选)
A.红、绿、蓝中的绿颜
B.绿的墨水瓶
C.自然界中的绿
D.生命的颜，生命的象征
七、课外阅读。
西湖漫笔(节选)
宗璞
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿的影中显得
_______________________________________________________
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六、诗歌中的“绿”指的是( )。(多选)
A.红、绿、蓝中的绿颜
B.绿的墨水瓶
C.自然界中的绿
D.生命的颜，生命的象征
七、课外阅读。
西湖漫笔(节选)
宗璞
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿的影中显得
分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿，本来是生命的颜。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿，本来是生命的颜。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.本文凝聚笔力，着重描写了____________________________。
3.赏析文中画线的句子。
(1)A句运用了____________的修辞方法，形象生动地突出了________________________________。
(2)B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了__________________________________________________。
4.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
_______________________________________________________
八、补充下面描写“绿”的诗词名句。
1.________妆成一树高，万条垂下________。
2.日出江花红胜________，春来江水________如蓝。
3.燕草如________，秦桑低________。
参考答案
一、
1.挤 济 剂
3.赏析文中画线的句子。
(1)A句运用了____________的修辞方法，形象生动地突出了________________________________。
(2)B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了__________________________________________________。
4.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
_______________________________________________________
八、补充下面描写“绿”的诗词名句。
1.________妆成一树高，万条垂下________。
2.日出江花红胜________，春来江水________如蓝。
3.燕草如________，秦桑低________。
参考答案
一、
1.挤 济 剂
2.晖 浑 挥
二、C
三、
1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
2.草 葱 深
四、
1.排比 对大自然的热爱
2.河 畔山坡 田野 庄园
五、
1.B
2.(1)√( 2)√ (3)× (4)√
3.绿象征生命的颜，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。
六、CD
七、
1.B
二、C
三、
1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
2.草 葱 深
四、
1.排比 对大自然的热爱
2.河 畔山坡 田野 庄园
五、
1.B
2.(1)√( 2)√ (3)× (4)√
3.绿象征生命的颜，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。
六、CD
七、
1.B
2.西湖的绿
3.(1)排比 西湖各处的绿也不尽相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形状
4.作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。
八、
1.碧玉 绿丝绦
2.火 绿
3.碧丝 绿枝
3.(1)排比 西湖各处的绿也不尽相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形状
4.作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。
八、
1.碧玉 绿丝绦
2.火 绿
3.碧丝 绿枝
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