部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》教案
教学目标:
1、激发观察植物、了解植物的兴趣。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、理解蒲公英,苍耳,豌豆三种植物传统种子方法,有能力的学生可以仿照课文的句式,写一写其他植物传播种子的方法。
4、认识“植、如”等12个生字,读准多音字“得、为”,会写“法、脚,娃”等10个生字,联系文章和生活实际理解“四海为家,铠甲”词语意思。
教学重难点:
理解蒲公英,苍耳,豌豆三种植物传统种子的方法,
有能力的学生可以仿照课文的句式,写一写其他植物传播种子的方法。
课前准备:
教师:课件,词卡
学生:预习
一、导入
1、今天,咱们班来一个小客人。瞧!她正朝我们走来了!(课件:可爱的植物精灵由远走近,边走边介绍有趣的植物知识。)
多么神奇啊!春去秋来,植物在我们自然界扮演者不可缺少的角,装点着我们的生活。那么植物是怎样传播种子,如何一年年生长,繁殖,让绿铺满大地的呢?今天,我们学习一首诗歌,相信大家聚会有所启示。
2、板书课题
二、初读感知
1、听录音,标注诗歌小节数。
2、请你和同桌一起认真读课文:要求把课文读通顺,读流利。
植物传播种子的方法有哪些?
3、课文读熟了吗?读好了吗?出示第一小节,谁会读?
老师刚才听到你这两个词读的特别好(词卡:四海为家,就得)
什么叫四海为家?
4、牛马有脚,鸟有翅膀,他们可以“四海为家”,植物没有手脚,靠什么方法“四海为家”呢?谁来读读这句话——植物要旅行靠什么办法?(读出疑问句的
语气)
5、是啊,对于植物来说,它们靠什么方法来传播种子呢?请同学们用自己喜欢的方式对文章2、3、4小节,课文向我们介绍了哪几种植物?它们是怎样传播种子的呢?
三、深入学习
1、课文向我们介绍了哪几种植物?(生反馈师板书)
(一)学习第二小节
1.蒲公英怎么旅行呢?
a、PPT展示第二小节
b、理解“降落伞”
同学们,你们知道降落伞吗?谁能说一说它是什么样子的?看看老师准备的图片(出示降落伞的图片)谁能说说一般在什么情况下用它呢?(生反馈)
也就是说使用降落伞可以降低危险,可以让人安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀!
c、同学们你们见过蒲公英以及它的种子吗?(生反馈蒲公英和种子的样子)今天老师给大家带了一组图片,让大家大饱眼福。
课件展示,师旁白:它的果实圆乎乎,毛茸茸的,多么可爱呀!它们的种子就藏在这毛毛里,只要有风轻轻吹过,蒲公英宝宝就一个接着一个起飞了。(一个接一个课文中的词叫“纷纷”)(词卡:纷纷)
d、你还见过那些景物纷纷落下。(预设:落叶、雪花)你能用一句话表述吗?
e、大家想一想:风儿会把蒲公英宝宝带到哪里?(森林,小河边、田野里、菜园里……)
它们走到哪里就会在哪里安家,这就是“四海为家”
f、过渡:小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞,乘着轻轻的风,在蓝蓝的天空中自由的飞呀飞,它们多自豪啊!因它们长大了,终于可以离开妈妈独立生活了。请你带着这种自豪感,齐读文章第二小节。
(二)学习文章第三小节
蒲公英宝宝已经开始了自己的旅行,苍耳宝宝也着急了,小苍耳怎么旅行呢?1、(展示苍耳图片)这就是苍耳,它什么样子?(对,苍耳外表很硬,课文
哪个词告诉我们它的外壳很硬)(词卡:铠甲)
2、理解“铠甲”
3、苍耳妈妈真是聪明,用这样硬硬的铠甲不但可以保护苍耳宝宝,而且用带刺的铠甲可以顺利挂住动物的皮毛,从而“四海为家”。你看它开始自己的旅行。
拓展:它可能挂住小松鼠的皮毛,去了森林安家。
它可能()
4、苍耳宝宝长大了,独立了,苍耳妈妈有一个好办法……(引读)
(三)学习文章第四小节
你听,豌豆宝宝也吵吵闹闹着要去旅行,怎么办呢?请通过互读,豌豆旅行的方法?
1、你觉得豌豆妈妈的方法怎么样?
2、孩子晒着太阳,只听“啪”的一声,小豌豆就开始旅行了,小豌豆,你的心情怎样?(预设:开心)课文中有一个词可以看出小豌豆开心,哪个词?(蹦着跳着)你来尝试读出豌豆宝宝的开心吧!
四、拓展延伸
1、同学们,文章向我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方式,你还知道那些植物传播种子的方法?(生反馈)你是怎么知道的?(查资料。问父母)
2、为什么有的同学不知道呢?答案就在文章第五小节。读读吧!到答案了么?
3、那么我们平时要做什么样的孩子,才能得到许许多多的知识呢?(板书:仔细认真)
五、写字指导
现在开始我看看谁是认真仔细的孩子,请观察“脚”“娃”你发现这两个字怎么能写好。(学生反馈)
六、配乐朗读文章
七、七、作业布置
同学们俗话说:“处处留心皆学问”,只要你留心生活,细心观察,你一定会在生活中得到很多惊喜,有很大的收获。今天,老师给大家布置的作业事请大家在
书籍、网络上搜索有关植物传播种子的方法,编成小诗歌,写下来。下节课拿到课堂上我们一起分享一下。