养和善之德，育高雅之人
“与人为善，共创和谐，共同发展，共享美好”是中华民族的传统人文价值和精神核心。多年来，广西钦州市第二中学继承和发扬优秀的中华民族传统，本着“自强不息，成名成家”的文化建设目标，努力营造平和安静、雅正和平、真善和美、感恩博爱的“和善文化”氛围，并以此为核心推行“和善”教育，逐步构建了具有自身特的校园文化体系，有力地促进了学校和谐持续发展。
　    一、和善品德及高雅风度的内涵
1、和善品德
首先分析“和”字，这个字从自然要求、人性修为、审美追求三方面都有很好的解释：
“和”是宇宙自然、社会人生发生的规律，存在的常态，功能的佳境。《庄子·天道》篇称“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”，天和、人和，即是顺应自然，而不要人为地干扰，甚至破坏自然，这是万物之美所以产生的哲学根据。在人性和艺术追求上，“和”表现为身心舒畅清和，作品境界为雅正和平、含蕴深厚、含蓄委婉。
其次分析一下“善”字。善，心地仁爱，品质敦厚之意。善良、善心、善举、善人、善事、善男信女等，都含此意。在小篆里，善字，从羊从誩，羊于中而双言于下，其本义作“吉”解。按，羊之本义为美之省，因羊本性温驯和善，素被视为吉祥的动物。我们宣扬善，教育人努力向善，因为《周易·坤·文言》说：“积善之家有余庆，不善之家有余殃”。
2、高雅风度 
雅：是从中国第一部诗歌总集《诗经》的“雅诗”中套用过来的。意为正确的、合乎规范的、高尚美好的。中国传统的“雅”文化表面上是“琴棋书画”的雅趣雅兴，实际上它蕴含着丰富的处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理。现在，它已经成为一种行为标准，是高贵气质、高尚境界的外在表现，主要指行为高尚，举止高雅。作为学校培养人的目标就是教育学生成为语言文雅、行为儒雅、情趣高雅的人。作为学校的管理者更要明白：雅，是靠长期文化的熏陶和滋润才能练就的、厚积薄发状态。
二、和善与高雅的关联
和善和高雅，都是人在社会中表现出来的行为表现，都是被人赞颂和被人追求的优秀品质，两者的关联有两大特点：
第一，两者的内涵既有相同点又有不同点，和善更多的是内在的品德，内心平和、和蔼可亲、善解人意。强调从内心出发去看待万事万物，成语上善若水就把善比喻成水，无声无息，滋润万物，默默奉献，这是人的内在情怀和内在追求；高雅更多的是外在的形象，举止高雅、风度翩翩，别人轻易就从言行举止中看出来，让人感受到一种美的享受，并在享受中感受到一个人内心的和善之美。
第二，两者的关系是依存而又相融的。和善是高雅的根本，高雅是和善的表现，两者像树木一样，一个是基根，一个是枝叶，和善深入泥土，默默提供营养水分；高雅吸收阳光，在风雨不断历练，展现优美姿态，同时为和善提供能量、撒播种子。正是两者相依相融，一棵树才逐渐长大长高，越来越多的树木才逐渐成为树林，成为森林。树如此，人亦如此。
三、和善德行及高雅风度的实践
1、和善·高雅课程体系
和善文化作为学校的核心文化，自然要在思想意识上和教育过程中贯彻落实，形成教育工作中稳固的教育理念，钦州二中的教育理念包含下面三个内容：
一是和谐向善：教无定法，学无止境。二中师生和谐共处，做人处事、执教求学都追求做到更好，止于至善。无论立德还是治学，二中人都坚持继承传统，发扬文化精髓，追求百尺竿头，更进一步。
二是和蔼善导：“授之以鱼，不如授之以渔”。二中的教师力求以最真诚的态度、最科学的方法，培养学生掌握和知识的方法与能力。力求以最美的教学姿态、温和的语言，最巧妙的引导，力求以培养学生的高尚的道德修养。
三是平和善学：二中学生学习态度沉稳，不骄不躁，但敢于质疑，敢于创新，善于独立思考，善于自主探究，善于合作学习，善于活学活用、精益求精。不读死书，不死读书，不读书死。努力掌握最佳的学习方法，取得事半功倍的学习效果。
2、和善·高雅实践路径
诚然，“和善文化”作为钦州市二中的文化建设特和目标追求，需要不断实践、充实和提高，在具体的实践中落实。目前，钦州市二中通过下列载体，努力把“和善文化”落到实处：
第一、钦州二中在规划设计校园整体方案时，就已经具有十分浓厚的书香气息，校园以“起
航广场”“奋飞广场”“时光广场”三大广场为核心，内建桃李园、梅园、竹园、松园、善文化惜时园，即使是学生公寓也以琴苑、棋苑、书苑、画苑命名，处处充满文化韵味，这几年，学校特地增建了圣儒园，设立孔子圣像，建造二十四孝图墙，更突出孔子“和”“仁”的思想和中华美德“孝”的思想。让师生在这样的环境中时时“克己复礼”，成为一个高雅的人。
第二、教学活动中，每学期开展1—2次“和善文化”主题演讲活动，把和善文化的重要意义讲深讲透。学校曾经推荐学生几本必读经典，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《弟子规》等，掀起读经典读诗文活动热潮，促进和善文化建设。我们建设“和善文化”，要从书山学海中汲取营养，为“和善文化”奠基。
第三、学校组建“和善文化”志愿服务队，经常到敬老院开展义务劳动。各党支部也建立了“手拉手”活动，与贫困学生和贫困老人结队，共建和谐社会，让向善、学善、善举常驻心间，常驻人间。
第四、每学年举办一次“和善文化节”活动。配合每年校庆，征集和善诗文、和善摄影、和善家风家训，并评出优秀班级、个人、优秀作品奖。让和善传播到每个家庭，社会各处。
第五、每届高三毕业生，开展“感恩”活动。感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。夯实“和善文化”，从心做起，从我做起，从一点一滴做起。
第六、打造“和善文化”社团品牌。疯狂英语俱乐部、天涯文学社、TNT广播站、足球队、街舞社、武术队、啦啦操队、合唱队、团讯、国学大讲堂已经举办多次活动，学生在这样的集体活动中互助团结，不断增强荣誉感，同时社团不断总结提高活动质量，刷亮学校招牌，为“和谐校园”添彩。
第七、开展“和善文化”公益活动，号召捐资助学，扶危济困。一方有难，八方支援的关爱情怀在每个学生心中滋养成长，让乐善好施在学校蔚然成风。
四、和善品德及高雅风度的成果
一个好的学校必须要有自己的校园文化，良好的校园文化有利于培育校园传统、树立学校精神。“和善文化”植根钦州二中固有的文化土壤，是钦州二中校园文化的核心，是钦州二中发展的灵魂。“和善文化”凝聚人心，集聚力推动了学校各项事业迅速发展，取得了丰硕的成果。
1、“和善文化”炼就了一个德才兼备、气度儒雅的学校领导团队
学校领导团队是思想的传播者，教学的组织者，工作的执行者，学校的发展呼唤高素质的领导团队。人们常说：“一个学校能否持续发展的关键是看学校领导团队。”钦州二中人深以为然。我们正是在“和善文化”的熏陶下，炼就了一个德才兼备、气度儒雅的领导团队。
首先，钦州二中领导和人气，善协调，有艺术。在一个大团体中，最主要的是讲究“和合”“谐和”之道，才能推动工作的进行。安排学校工作时，学校领导能做到全校“一盘棋”，理顺关系，统筹安排；做到让人一步，替人考虑，相互理解尊重，能冷静处理各种矛盾和问题，态度温和，语言柔和，不强势，不伤和气，维持团结，以和“人气”。同时二中领导能协调各方思想，成为人心所向，进而打开了学校工作局面。秉承“和善文化”理念，学校领导班子都能充分尊重教师，依靠教师，上下一心，关系和谐，表现出来的都是暖暖关怀。在这样的团队领导下，学校得到了长足的发展，成为教师的精神家园。
其次，二中领导善自省，勤反思，有正气。古人云：“吾日三省吾身”，反思的目的是消除困惑，解决问题，促进实践，增强合力。二中的领导时常对照“和善文化”的内涵反思自己的工作，做到了勤于自省，率先垂范，以身作则，主动接受师生的监督，在反思中，多奉献，
勤政廉洁，他们发挥示范作用，引领教师，激励教师，以自身的智慧和风度，在工作中产生良好的道德感染力和上下同心的凝聚力。
第三，二中领导善学习，养才气，涵素养。二中领导团队的成员善于学习，对自己分管的工作勤于思考，培养了乐思的兴趣、深思的习惯和善思的能力；勤于探索，在处理信息及认识问题、分析问题、解决问题的能力深受师生们赞赏。
可以说，因为有了二中这么优秀的学校领导团队，才能带动一支出的教师队伍，才能教育一批好孩子，办出一所好学校。
2、“和善文化”培育了一支乐于奉献、名师荟萃的学校教师队伍
只有将“和善文化”作为一面旗帜，才能真正做到以“和善文化”的精髓来“化”人。钦州二中的老师乐于奉献、素质过硬，身上更多显示的儒雅之气。正是有教师们的“诲人不倦”，才有同学们的“学而不厌”，才可能迎来了学校的辉煌。