以 至善 引领学校蓬勃向上∗
董永辉
(合肥一六八新桥学校中学部㊀㊀安徽合肥㊀㊀２３０００１)
摘要：教育影响国家的发展.合肥一六八新桥学校自２０１７年托管之初便立下 办好人民满意的教育 的目标.我们坚信优良文化是学校兴盛不衰的灵魂.本校依托中国传统文化，从一六八教育集团的校训 择善修身，立学济世 中提炼出 至善 作为文化追求，并以此为引领，在实践中不断阐释㊁完善和丰满其内涵.
㊀㊀一㊁ 至善 文化的源头
«大学»开篇写道: 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善. 这是新桥学校 至善 文化的源头所在. 止于至善 是«大学»中所倡导的 三纲 ( 明明德 亲民 和 止于至善 )之一.
我们正是遵循这一中华传统经典的论述，确立了新桥学校的文化内涵.希望我们的学校为办好人民满意的教育而立，此为 知其所止 ；教育努 办一所有梦想的学校 ，达成 教育追求有高度，师生成长有宽度，校园生活有温度 的 三度 学校是我们所追求的 至善 ；教师 教善，善教，与人为善 ，学生 学善，善学，与
善同行 是我们趋于 至善 的路径. 至善 的直接来源是合肥一六八教育集团的校训 择善修身，立学济世 ，而校训的来源亦是«大学»所立之言. 至善 源于校训，同宗于«大学»，在原有的基础上有新的发展，是新桥学校在特定时期守正基础上的创新，正印证了 新桥 校名含义之一的 苟日新，日日新，又日新 .
二㊁ 至善 文化存在的必要性
但凡名校，历经百年昌盛不衰者，无不因以文化立校.一六八新桥学校坚持传承集团文化，又在此基础上力求延伸发展符合新桥实际的特文化 至善 .
新桥学校作为基础教育中的一个组织细胞，负有传承优秀传统文化㊁为民族复兴育才的重任.培育 至善 文化是 新桥人 担负历史责任的重要表现，是建设优质学校㊁ 办好人民满意教育 的必由之路.
三㊁新桥学校善文化建设的实践
新桥学校的 至善 文化建设从物态文化㊁制度文化和精神文化三个层面着手.但学校非全新设立，而是由原合肥市第八十中学和长岗小学整合而成，加之学校迅速扩大，大量新教师从全国各地加盟.如此多重融合之下，新学校的文化建设难度极大，因此必须先破后立，先嫁接再生根.尽管困难重重，但 新桥人 从不畏难，我们从点滴做起，从细节入手，坚持 严㊁实㊁精㊁细 ，持续推进.
(一)注重 顶层设计
将 至善 写入学校的发展规划，上升为学校的信仰和价值追求.
我们在«合肥一六八新桥学校三年(２０１７－２０２０)发展规划»(下称«规划»)中，明确界定学校文化为 至善 ，并强调 校园 至善 文化建设是集团 择善修身，立学济世 校训在新桥文化层面的具体实践 .与之相配套，在«规划»的第三部分 学校规划的主要实施项目 中 大力推进校园善文化建设
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∗本文系合肥市市级课题 基于学生发展核心素养培育的学校 善 文化建设实践与研究 (课题编号:H J G１７１９６)的研究成果.
>善文化
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