“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之品质。上至道德法律，下至风俗习惯、文学美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后乃结，国乃成。” 江门市江海区外海街道中心小学（以下简称外海中心小学）近年来致力于研究外海地域文化、学校历史文化，积极挖掘其中的“善”元素，探索龙溪“1+3”的“扬善”特教育，培养“心善、行善、能善、至善”的新时代学子，颇有成效。
一、“扬善”从传承龙溪文化开始
善文化 “善，德之建也。”善，有“吉祥、美好、善良、友好”之义，也是建立德行的基础。办学之道，离不开善，更要从善做起，扬善劝善。外海俗称“龙溪”，可挖掘的“扬善”资源丰富。外海中心小学在“传承优秀传统文化，全面育人”的办学思想指导下，多年来积极挖掘外海风土人情中的正能量元素，通过编写校本教材，开设校本课程，组织丰富多彩的教学实践活动来培育外海学子，传承优良民风，提升学生的核心素养，达到了“扬善”教育的目的。
二、“扬善”由“1+3”教育催生
为将“扬善”教育做到至上，外海中心小学积极探索实施路径。经过对学校过去办学的诊断，对未来的思考，集思广益，最后将“扬善”教育明确指向为“1+3”教育。“1”是指通过让学生深入学好、学透中华传统文化课、龙溪校本教材以及基础课程，从而打好人文和文化基础，成为“全人”。在此基础上，再让学生全面参与到“艺术+体育+科创”的校内特活动中去，这就是“1+3”教育中的“3”。
“1+3”教育让学生在课堂教学和丰富的社团活动、学创实践活动中，学习和传扬优秀文化之“善”、学问之“善”、特文化之“善”以及领悟做人求学之“善”。
三、“扬善”让校园里处处“有善”
1.“善”面大，寓于校园环境中
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