年级及学科
二年级  传统文化
课题
4.善小多为
教学目标
1.使学生能正确、流利地朗读并背诵课文。
2.培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。
3.使学生体验积极行善和宽容待人的自豪感。
教学重点
学生能正确、流利地朗读并背诵课文,理解课文内容。
教学难点
善文化使学生体验积极行善和宽容待人的自豪感。
学情分析
二年级学生年龄比较小,天真活泼,自控力较差,需要老师采用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力。学生理解力较弱,老师要深入浅出地讲解原文。
教学方法
诵读、讲解、讨论、探究等
教学准备
课件、文字资料、视频等
教学过程
一、故事导入新课
出示课件“仁义巷”图片,讲解故事内容。
谈话:今天,我们一起学习古人关于“仁义”的经典文章。
二、学习新课
1.出示课件,诵读《善小多为》选文
引导学生说说自己对“善小多为”题目的理解
老师范读
全班齐读
男女生比赛读
分组比赛读
指名读
2.结合注释和温馨点击理解文章的内涵。
自己和同桌交流对选文的理解。
指名学生谈对选文的理解,其他学生补充见解。
3.引导学生背诵,并检查背诵。
三、拓展延伸
与同学诵读名人名句,交流对名句的理解
学生观察课件中的情景,谈自己遇到这种情况时的做法。
四、课堂学习反馈
谈话:在本节课的学习中,你有哪些收获?你觉得自己表现得怎么样?
学生回答
学生在评价量表里写评价
五、布置作业:
把今天所学到的经典语句背给家长听,并自觉多做善事,不做坏事。
六、教后反思:
  “善小多为”是从小事上关注一个人的行为,培养学生的习惯就应该从小事抓起,学生们都能知道这个道理,但是知行合一还是有差距的。随手扔纸屑的现象仍然存在,学完这节课,有的学生主动蹲下捡纸屑,这些学生是积极向上的有修养的学生。教学的真谛就是教育那些想学习的学生,一拍即合的教育是幸福的事情。