课题
第十五课多存善  不积恶
课型
新授课
教学目的
1使学生能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
2在老师的引导下,能够联系生活实际,弄明白课文的意思。
3使学生从点滴做起,多做好事。
教学重难点
使学生从点滴做起,多做好事,不做坏事,日积月累。
教学准备
预读舜隐恶扬善的故事。
课时
1课时
第一课时
教学过程
二次备课
一)、导入:不积累自己的善行旧无法赢得别人的认可,不积累自己的恶行就不会让自己身败名裂。今天我们就一起走入“多存善不积恶”板书课题,齐读。
二)、借助拼音读课文。
1、自由读,指名读。指导。
2、边读边想:身边哪些行为是善,哪些行为是恶要我们去杜绝呢?
3、小组讨论,交流。
4、全班交流,指导。
(1)不摘花真棒。
(2)和睦相处跟你学。
(3)虚心请教你能行。
(4)爱护环境当标兵。
三)、读舜隐恶扬善的故事。
1、自由读。
2、说说舜为什么这样做?你从中懂得了什么?
3、你平时是怎么做的?今后怎么做?
4、小组交流,指名汇报。
四)、拓展活动
1、拓展阅读《将好事一直做下去》。
2、行为演练:学会宽容。
课堂记录或反思
课题
第十六课善若水  利万物
课型
新授课
教学目的
1使学生能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
2在老师的引导下,能够联系生活实际,弄明白课文的意思。
3使学生明白任劳任怨是高尚的品德。
教学重难点
善文化使学生明白不求名利,任劳任怨是高尚的品德。
教学准备
预读盲人提灯的故事。
课时
1课时
第一课时
教学过程
二次备课
一)、导入:上善若水,水善利万物而不争。人最高的善行就像水的品性一样,滋养世间万物,而不求任何名与利。今天我们就一起走入“善若水利万物”板书课题,齐读。
二)、借助拼音读课文。
1、自由读,指名读。指导。
2、边读边想:我们身边有没有善良的人的善行值得我们学习?
3、小组讨论,交流。
4、全班交流,指导。
(1)为灾区孩子捐赠图书。
(2)积极参与公益活动。
三)、读盲人提灯的故事。
1、自由读。
2、说说盲人为什么还要提灯?你从中懂得了什么?
3、你平时是怎么做的?今后怎么做?
4、小组交流,指名汇报。
四)、拓展活动
1、拓展阅读《微尘在行动》《韩诗外传》。
2、行为演练:爱心捐赠。
课堂记录或反思