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哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 2 0 1 0 年 第 3 期 Journal of Harbin Vocational & Technical College
好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的教育和监
督，定期用书面形式向党组织汇报自己的思想，是发展党员
工作，保证新党员质量的一个重要环节。在实际工作中，大学
生入党思想汇报存在一些问题，没有形成个人与组织之间的
积极互动，使思想汇报的应有功能得到完全发挥，从而影响
和制约了党员发展工作。本文分析了问题的成因，并提出几
点建议以发挥入党思想汇报的作用，改进和加强大学生的党
员发展工作。
一、大学生入党思想汇报存在的问题
（一）入党思想汇报格式及书写不规范
书面思想汇报，尽管没有固定的格式，但组织发展工作
的严肃性决定了汇报应该具备基本的书写规范。许多学生的
入党思想汇报在格式上存在着没有题头、没有称呼或者称呼
不明、汇报末尾没写汇报人和日期等问题；在书写上存在着
字迹潦草或通篇涂抹的草稿汇报问题；以及用圆珠笔写不便
存档的问题。
（二）入党思想汇报不及时
一般情况下，每个季度至少应口头或书面汇报一次。然
而，存在如下情况：基本不采用口头向组织汇报形式，使组织
不能直观地与本人交流；拖延书面汇报，一个季度不能交一
篇；赶补思想汇报，一次交多篇。
（三）请人代写或者从网上下载入党思想汇报
入党思想汇报的目的是为了使党组织更好地了解自己，
接受党组织的教育和监督。所以，汇报的主体只能是要求入
[收稿日期]2010-03-03
[作者简介]宋庆彬（1982-），男，华侨大学建筑学院辅导员。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008 — 8970 —（2010）03 — 0078 — 02
党者本人。但是部分学生态度不端正，以请客吃饭或其它理
由请别人代写思想汇报，抄袭别人的思想汇报，或直接从网
络上购买或者下载思想汇报。
（四）入党思想汇报的内容空洞不真实
在阅读学生入党思想汇报过程中，发现不少汇报内容空
洞不真实，态度不诚恳，有以下几种类型：大篇幅抄写党的基
本理论，然后在末尾几句简短的表态；大篇幅描写最近看的
一部影片或者一本书的场景，然后突然牵强地联系到党的问
题上；叙述生活中的琐事，把思想汇报当成了个人日记；汇报
2010年入党思想汇报中尽力突出自己的优点，不写自己的缺点和存在的问题。
二、大学生入党思想汇报问题的成因分析
（一）入党动机多元化，理想信念意识淡漠
首先，市场经济的负面影响冲击着大学生的入党动机。
市场经济的
竞争性和求利性冲击大学生的思维，部分学生
看到别人入了党，纯粹在好胜心理的驱使下，也要求入党。随
着就业形势的严峻，许多大学生看到党政机关等用人单位
优先聘用具有先进性的党员，在功利思想的诱导下便想方
设法借用“党员”光环为自己增加就业砝码。其次，网络文化
对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德
观念等产生着重要的影响。部分大学生在网络文化的冲击
下，沉湎于网络游戏，而把爱国主义思想，社会主义理想信
念，民族振兴等主流的思想意识抛在脑后。第三，由于远离战
争年代，大学生缺乏对历史的切身感悟。部分大学生没有认
识到这一弊端，不注重理论学习，缺乏对理论的理解，因而就
不能坚定自己的理想信念。动机不纯正，信念不坚定，自然而
大学生入党思想汇报的问题、成因及对策
宋庆彬
（华侨大学建筑学院， 福建 泉州 362021）
摘 要：入党思想汇报是发展党员工作，保证新党员质量的一个重要环节。大学生入党思想汇报存在一些问题，并没有形
成个人与组织之间的积极互动，致使思想汇报的应有功能得不到完全发挥，从而影响和制约了党员发展工作。解决大学生思想
汇报存在的问题就必须加强教育引导，坚定大学生的理想信念；明确入党思想汇报的写作要求；严格组织程序，加大考核力度；
建立健全思想汇报反馈机制，形成良性互动。
关键词：大学生入党思想汇报；问题；成因；对策·79·
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然就不能正确对待党组织的一些基本程序。
（二）组织程序不严密，放松了要求
部分高校盲目追求学生党员的比例，盲目追求本科学
生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的发展目标，因此，
降低党员的标准甚至简化入党程序。在考察要求入党的同
学时，并不把思想汇报作为参考依据，只要学生某一方面优
秀，只要有思想汇报记录，就可以发展。在这种情况下，要求
入党者就把思想汇报看成可有可无，或者无关紧要的形式
化环节。
（三）思想汇报反馈机制不健全，挫伤积极性
入党思想汇报是个人与组织之间的双向交流平台。要
求入党者应及时向组织表达意愿，畅谈心声，汇报自己的思
想成长过程，要求组织帮助解决自己的困惑；组织必须适时
反馈，对进步思想给予肯定鼓励，坚定其入党信心，对消极思
想予以纠正，帮助其提高，到努力方向。但在实际工作中，
要求入党者提交了思想汇报，部分基层党组织没有反馈，这
使他们感觉不到组织的
关怀，觉得石沉大海，不写也罢。部分
高校基层党组织把高年级的学生作为入党联系人，通过他
们要求入党的大学生谈心解决思想汇报中的困惑。但是
在学生看来，高年级党员毕竟是学生，且入党时间不长，阅历
较浅，所以他们对其给予的反馈意见满意度不高，他们更希
望倾听到教师党员的建议。但高校从事党员发展工作的辅
导员老师由于事务繁忙又不能完全满足多数同学所期望的
当面倾听，当面给予指导建议。思想问题得不到有效解决，这
样一来大大挫伤了要求入党者的积极性。
三、解决大学生入党思想汇报问题的对策
大学生入党思想汇报是高校发展党员工作的一个细
节，解决好这个细节将对加强和改进大学生党员发展工作
发挥积极的作用。
（一）加强教育引导，坚定大学生的理想信念
大学生入党思想汇报出现的问题深层次的原因是动机
问题、理想信念问题。引导端正大学生入党动机，坚定理想信
念，需要抓好新生入学教育、团校教育和党校教育三项教育。
在新生入学教育时同步开展入党教育，让学生了解党的基
本知识，激发他们的入党热情，在新生中形成积极向党组织
靠拢的良好氛围。团校教育要突出增强团员意识，党的后备
军意识，把优秀团员推荐作为大学生入党积极分子。党校教
育中加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和党
的优良传统、作风的教育，同时帮助解决深层次的理论和思
想问题，使大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
（二）明确思想汇报的写作要求
思想汇报的基本要求是态度上要有主动性；内容要有
真实性；格式要有规范性。具体而言，第一，要求入党的同志
向党组织写思想汇报，主要是写自己的思想情况，当然也要
涉及到工作和学习。如果对党的路线、方针、政策等有什么看
法，可以在汇报中阐明自己的态度，写自己的认识或还存在
什么理解不清的问题等；如果参加了重要活动或学习了重
要文章，可以写所受的教育、体会和认识。如果为了使党组织
对自己最近的思想情况有所了解，那就要把自己的思想情
况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后如何提高等写清
楚。在汇报的最后部分，可写上自己对党组织的请求和希望，
如希望党组织加强对自己的培养教育，或请组织上派人
自己谈谈心，指出自己的努力方向等。第二，预备党员应向党
组织汇报自己履行党员义务、执行党的决议、遵守党的纪律、
完成党组织分配的工作和众中发挥党员先锋模范作用等
方面的情况。
（三）严格组织程序，加大考核力度
党的性质和宗旨
决定了党组织需要通过多种形式对有
入党愿望的个人进行培养教育和考察，思想汇报就是党组
织对申请人进行考察了解的重要形式。一定要把思想汇报
作为重要参考依据，不但要听学生说些什么和怎么说，而且
要看他们真正写些什么和怎么写。入党联系人按照思想汇
报的基本要求，认真核查并记录好每篇思想汇报的提交时
间，内容等方面，对于不及时写思想汇报者、赶补思想汇报
者、抄袭或下载入党思想汇报者给予严厉的批评教育。对于
不加整改者坚决不发展，严把入口关。
（四）建立健全思想汇报反馈机制，形成良性互动
首先，坚持入党联系人制度，提升入党联系人素质。在
高校党组织中，由高年级学生党员担任入党联系人开展党
建工作可以壮大党建队伍力量，因此必须坚持。但必须不断
提升入党联系人的素质，让他们熟悉基本的党务工作，增强
理论素养，丰富知识结构，提高谈心技巧。其次，抓好常规工
作，开展特接待日活动。高校从事党员发展工作的专兼职
教师党员必须增强责任感，要有意识地审阅大学生的入党
思想汇报，关心他们在想些什么，做着什么。每周或每月由教
师党员亲自主持开展一次或者多次专门针对入党问题的咨
询接待日活动，倾听大学生对入党的一些想法。再次，建立电
子反馈系统。在大学生上交的入党思想汇报的背面或落款
处写上自己的，手机号码，QQ号码。这样一来，在当
面联系不方便的情况下，老师就可以通过反馈、电
话交谈、短信反馈、QQ信息形式给予及时的反馈，保证给
予有信服度的高质量的建议。
[参考文献]
[1]中共中央国务院．中共中央国务院关于进一步加强
和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[R]．
2004.
[2]中共中央办公厅文件.关于加强和改进在大学生中发
展党员工作和大学生党支部建设的意见（中办发〔2005〕14
号）[R]．2005.
(责任编辑: 张 晗)
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