第三讲古诗赏析——炼字的妙处
【学习目标】
明确试卷中古诗赏析常见的典型考点，熟悉常考题型并掌握答题技巧。注重品析诗歌中炼字的妙处，体会景物的特征和意境，提高学生古诗鉴赏的能力。
【重点难点】
【合作探究】
（1）新知探究
评析诗歌中炼字的妙处，可以从以下角度切入：
1、体会诗人是如何抓住景物特征进行炼字的。
如“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗，诗人为何要用“垂”“涌”二字来描述星和月呢？原来诗人抓住了“平野阔”这个景物特征。在此前提下，用此二字才符合视觉规律：仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远
者低，就像往下掉的样子，故用一“垂”字；平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，给人的感觉就像从江中升出一般，故用一“涌”字。而“涌”又带有一种强烈的动感，不是从江水中浮起，而是“涌”起，这便抓住了江水澎湃、激荡的特点。
2、体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意。
好的诗歌往往能赋予景物情趣、情感。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字让诗的境界全出。你看，红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹喜，好一幅春意盎然图。但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹”的作用。我们设想，如果把这“闹”字换成其他字眼，如“好”“满”“浓”“足”等，都没有“闹”字来得生动有情趣。又如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中“争”字使用了拟人的修辞手法，给“早莺”以人的性格，展示了生机勃勃的景象。
3、体会炼字创造的意境和谐之美。
王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”中以“直”状烟，看似无理，然而只有“直”字方能使烟具有挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美，方能与塞北的“大漠”“孤烟”这种阔大、雄浑和苍凉的境界形成一种和谐之美。
4、体会炼字的特殊用法。
古代诗歌中一些词的用法较为特殊，了解其用法，对于我们理解句意乃至整首诗歌的思想感情起着至
关重要的作用。如王安石的名句“春风又绿江南岸”，诗人在用“绿”之前用过“过”“到”“满”等词，但这些词都是以极普通的用法表现极普通的意义，而改用一个带有使动用法的“绿”字，用来支配“江南岸”，不仅写出了江南大地由枯变绿的过程，更“状难写之景如在目前”，将江南大地生机勃勃的景象呈现出来了。
5、体会诗人主观情感的外化。
李白有一首《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”诗人正是以物观物，所以才不知何者为己，何者为山，才会这样忘我与投入。而诗人把这种闲适的心化到“云”上了，用了一个“闲”字。李白何以知道云“闲”，因为李白是云，因为李白拥有一份安闲，只不过他把这种感情移到了外物上。在美学上，这叫“移情”。
6、注意虚词对情感的强化。
炼字，不仅炼实词，也炼虚词。虚词用得恰到好处往往对情感的表达起着强化作用。如张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗中“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分地表现出来了。
（2）例题分析
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.请你说说诗中“随”和“入”两字的好处。
【剖析】
本题旨在考查学生对字词的品评能力。解答时，注意先分析这两句诗的意境，然后再体会诗人用这两个字赋予所描绘景物怎样的情趣。
【参考答案】
在这里，“随”和“入”由静为动：“随”字把山与平野的位置逐渐变换推移的过程真切地表现出来；“入”字体现了江的浩大气势，从而给人以空间感和流动感。
2.诗的颈联想象奇特、形象鲜明，这和诗讲究炼字是分不开的，请任选其中一字予以评价。
【剖析】
根据题目要求，我们先要分析颈联中哪个字让诗句想象奇特或形象鲜明，“下”“飞”“生”“结”都可以，然后评析该字的准确性、形象性和其中的丰富意蕴。
【参考答案】
示例一：“下”是动词，用来描写月亮像一面镜子从天上飞落，想象奇特。示例二：“飞”字不但反衬了江水的平静，而且表现了诗人惊喜的心情。诗人通过大胆的遣词和奇特的想象，营造了赏心悦目的境界，使艺术效果非常强烈。示例三：“结”字抓住了景物的特征，写出了天边的云霞如同海市蜃楼一般变幻多姿，形象非常鲜明。
（3）交流展示
古诗的语言特点
1.清新其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。
清新之风常见于山水田园诗人，如陶渊明的诗的特点主要是平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。再如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景，有动景，有静景，彩绚丽，语言清新生动。
2.平淡或称质朴，其特别是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。但平淡不等于简陋和寒伧，平淡不同于平庸与淡而无味，它是用语上的返璞归真，是将深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味。平淡而有思致，往往体现了作家的真功夫。如梅圣俞《东溪》“野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。”于浑朴中见清秀，语言质朴、平淡。
3.绚丽其特点是有富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐的诗。再如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”句，前一联彩清淡，形象优美；后一联则彩绚丽，形象生动。
4.明快其特别是直接，明朗，爽快，泼辣。就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易。例如他的《忆江南》。
5.含蓄其特别是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。再如《扬州慢》“念桥边红药，年年知为谁生?”一句，表面上是对桥边芍药发问，实际上含蓄写出金兵入侵的战火过后扬州的萧条冷落景象。
6.简洁其特点是干净利落，言简意赅。如贾岛《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”诗中把问话----“师往何处?”、“采药于何处?”等全都省略，用答句包含问句的手法完
成了全诗，全诗仅有二十字，相当简练。
7.精练要求用尽量少的语言去表达丰富的内容，用语要准确、生动、形象。如陈子昂《送魏大从军》中“雁山横戈北，狐塞接云中”句，一“横”字写出雁门山地理位置的重要，它横亘在代州之北；一个“接”字，既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是与云中郡连成一体的。语言相当精练。
8.生动使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。
9.隽永语意深长，耐人咀嚼。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”
10.工丽“工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”好像一幅彩工笔画，清新秀丽。
11.自然指不做作，不涂饰，不堆砌。如谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”句，自然中显出生机，很有意境。
【课堂练习】
（1）达标训练
（一）闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1．这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？
2.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请从内容和结构上作简要赏析。
(二)村晚
（宋）雷震
草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【注】①塘：堤岸。②陂：bēi，池塘。
1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
2.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
（三）除夜作
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1．第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？
__________________________________________________________________________
2．作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）能力提升
（一）游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。
1.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
__________________________________________________________________________
2.颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（二）渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
__________________________________________________________________________
2.按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
【课外练习】
（一）春游湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
1.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。
__________________________________________________________________________
2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？
__________________________________________________________________________
（二）山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。独坐敬亭山赏析
纵使晴明无雨，入云深处亦沾衣。
1．首句中“弄”字有什么表达效果？（3分）
2．这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
（三）湖州歌（其六）①
南宋•汪元量
北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州②。
注：①此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。②四百州：指南宋统治下的府、州、郡一级行
政单位。南宋时的半壁江山，约为一半，作者故称为“四百州”。
1.简析“望”在诗中的作用。
___________________________________________________________________________
2. 这首诗如何体现“一切景语皆情语”，请结合诗句加以分析。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（四）夜上受降城①闻笛
（唐）李益
回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注：①受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加
河北岸。②回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。
1．前两句用“沙似雪”、“月如霜”营造了怎样的环境气氛？
2．请说出本诗所表达的思想感情。
（五）江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.“千骑卷平冈”中“卷”字有怎样的表达效果？
2.“鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐”中蕴含着词人哪些思想情感？
__________________________________________________________________________
发布评论