人体的体液调节教学设计
一、教材分析
“人体的体液调节”是苏教版必修三《稳态与环境》第二章，第二节人体生命活动调节的重要内容。人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。
二、学情分析
在前面学习了“人体生命活动的神经调节”后再学习“人体的体液调节”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循高中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。关于激素的调节作用，对学生来说比较生疏，难以理解，因此要注意密切联系生活实际，让学生通过实例分析来了解各种激素的生理作用。
三、教学目标
1、知识目标
①描述体液调节的概念及激素的概念；
②概述人体内主要的内分泌腺及其所分泌激素的种类和作用，并能举例说明它们的生理作用
2、能力目标
尝试运用所学的知识解释生命现象；
3、情感目标
通过体验生命体是一个同意的整体，建立辩证唯物主义世界观。
四、教学重点：
概述人体激素的主要种类及生理功能；
五、教学难点
①概述人体激素的主要种类及生理功能；
女巨人②举例说明人体激素参与生命活动调节。
六、教学过程：