教学设计
学 校 | 年 级 | 四年级 | |
范 围 | M10 U2 Merry Christmas | ||
教 材 分 析 | 本课时围绕庆祝西方最重要的节日—圣诞节这一话题展开各项语言活动。主要学习了表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。通过文本学习，可以使学生加深对圣诞精神的理解以及了解一些必要的西方文化背景知识，从而为英语的学习奠定良好的基础。 本课时的课文情景是Sam向Daming介绍了西方人过圣诞节的风俗习惯。Sam通过四张图片向Daming介绍了圣诞节的主要活动，内容丰富多彩，语言简单。这是很好的介绍事物的方式，可以鼓励学生制作海报，介绍中国与外国的节日。 | ||
教 学 目 标 | 基础知识：1.全体学生能够理解：merry,Christmas,Merry Christmas. 2.全体学生能运用Merry Christmas. 3.感知节日问候语句的语音语调。 基本技能：1.全体学生能听懂并说出Merry Christmas. 2.全体学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能按要求完成语句书写。 3.全体学生能运用Merry Christmas！表达节日问候。 综合素质：1.进一步了解使用英语的国家中重要的节日。 2.乐于接触外国文化，增强爱国意识。 | ||
教学重难点 | 1.掌握本节课的重点单词及句型。 2.表达句型Merry Christmas. | ||
课前准备 | 多媒体课件,图片，彩粉笔,奖励贴画等 | ||||||||||||||||||||||||
教 学 活 动 过 程 Step1:Warming up 1.师生问候。 2.Class Report 师;Whose turn to give the class report? 生：My turn.（举手） 师：Aer you ready? 生：Yes. 师：Come here. 学生走到讲台做Class Report。Report中既有日常交际的内容，更多的是对上一节课内容的总结，同时教师进行补充，师生共同完成。 教师对学生表示感谢并且进行表扬，奖励贴画。 Step2:New Text ●Leading 师：Boys and girls,listen to a song.Then begin our class today. 播放歌曲《Jingle Bells》 教师提问Q1.Do you like the song? Q2.Do you know the name of the song? 生：Yes, Jingle Bells Q3.What’s it about? 生：圣诞节 师：Yes,today we are going to learn about Christmas. 课件呈现《Merry Christmas》 教读：Merry Christmas ●Group work and Free talk 师：Class,can you tell me something about Christmas?Talk about in your group. 几分钟过后…… 师：Who can tell me ? 生1.…… 生2.…… 生3.…… 师;What do we do at Christmas？ 生1.…… 生2.…… 根据学生的答案完成黑板上的表格。 ●Listening practice 1.听文本录音两遍。 2.教师领读两遍。 3.齐读一遍。 圣诞节是外国的春节吗4.自由读。 5.点学生读。 6.行读两遍。 7.角扮演。 （在读的过程中提醒学生注意语音语调） ●Group work and Free talk 师：Do you know other festivals?Talk about in your group. 几分钟之后……学生回答，教师整理答案并总结。 Step3:Test 1.Finish the test. 2.Exchange the paper and check the answer. 3.统计做题情况。 Step4:Homework 1.Make a poster about a festival you like. 2.Recite the text. Step5：Enjoying the music 在愉快的歌曲演唱中结束本课的学习。 | |||||||||||||||||||||||||
板书设计 | Unit2 Merry Christmas 主板书：
副板书：Santa Claus Socks Chinese | ||||||||||||||||||||||||
教 学 反 思 交 流 讨 论 | 本节课教学过程中运用了游戏、歌曲等方式进行教学，课堂气氛活跃，学生的积极性也得到了调动，达到了良好的教学效果。由圣诞歌曲引出圣诞节这一主题，并向学生介绍圣诞节的相关内容，从一开始就紧紧吸引学生注意力。两次小组合作有助于培养学生的合作意识。本课中文本学习时间比较充分，学生掌握情况良好，而且增加了拓展内容，扩大了学生的知识面。 本课不足之处在于：应该增加动手操作环节，让学生在玩中巩固新知识，下次教学中注意。 | ||||||||||||||||||||||||
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