大班歌唱活动教案模板合集8篇
大班歌唱活动教案 篇1
  活动目标:
  1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
  2、积极参与活动,能用自己喜欢的方式表现歌曲。
  活动准备:
  1.关于三只猴子歌曲的图片6张,节奏型卡片教师用2张。
  2.《三只猴子》音乐、伴奏
  活动过程:
  一导入,打招呼问好。
  老师:小朋友,你好!(依次出现一些小动物图片,请幼儿问好)
  幼儿回答:______,你好!
  请幼儿做动物动作,老师来问好!
  二倾听,熟悉歌曲旋律和歌词内容。
  1播放《三只猴子》的音乐,请幼儿倾听。
  1)提问:你听到了什么?歌曲里有谁?有几只猴子?它们在干什么?
  2)再倾听歌曲一次。
  3)幼儿回答提问,当回答正确时,老师唱着歌曲拿出相应的卡片。
  师:猴子们为什么在床上跳,如果说我们跟着歌曲有节奏的跳,可能就不会摔跤了!
  2.请幼儿听着音乐,想象自己在蹦蹦床上,边听音乐边跳一段。
  3.出示节奏卡,引导幼儿有节奏的跳。
  师(边出示节奏卡边说):我们现在这样跳,按节奏一拍跳一下,大家试试看。
  4.1)请幼儿3个人组成一组,手牵手听音乐来跳。
  2)改变节奏型,老师唱歌,孩子拍手。
  3)听旋律,孩子牵手跳。
  5.分组跳,一组幼儿在前面表演跳,剩余的孩子和老师一起唱。
  三.在充分倾听熟悉旋律的基础上,学唱歌曲
  1.集体唱
  教师:现在老师来播放音乐,我们一起跟着旋律来唱一次。
  2.分角唱。老师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,再交换
  师:你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(开心)一起用开心的样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候 ,心情又是怎样的呢?
  师:那我们唱的时候,把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。
  3.观看视频跟唱。
  4.表演唱
  师:面向老师一起来唱一次。
  四.五、感受第四段歌曲的氛围,并渗透安全教育。
  1.师:刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(老师唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都不到,他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了?
  2.游戏:完整唱歌曲,当唱到不能动了的时候,要求孩子在椅子上不能动。师:躺在医院不能动感觉怎么样?(难受)以后还要不要在床上跳啦?
大班歌唱活动教案 篇2
  活动目标:
  1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。
  2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
  3、通过活动,体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。
  活动准备:
  1、海军帽一顶。
  2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的任务。
  活动过程:
  1、复习歌曲《看大桥》。
  在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。
  齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。
  2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
  倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神等。
  在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
  3、学唱新歌。
  教师出示海军帽,提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。
  教师范唱。
  组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵歌词。
  完整学唱,并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
  4、有表情的歌唱。
  唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)
女驸马黄梅戏歌词  创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应该怎样唱? (断顿、紧张、中弱音量)
  “小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)
  提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情演唱。
  “小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前行,驶向远方。”
  5、无伴奏唱歌,幼儿在没有琴声伴奏的情况下,独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱
  6、听同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。