一、教学目标
1.了解小蜗牛歌曲的歌词和旋律。
2.能跟随节奏手势表演小蜗牛歌曲。
3.通过音乐活动培养孩子们的音乐素养和合作意识。
二、教学步骤
1、热身活动：打拍子游戏
让孩子们跟随教师所打的鼓声打拍子，同时做出拍子手势，热身活动结束后引入本节课的主题歌曲：小蜗牛。
2、学习小蜗牛歌曲
播放小蜗牛歌曲，让孩子们跟随歌曲旋律一起唱，同时教授歌词。
歌词如下：
小蜗牛，小蜗牛，
一步一步爬呀爬，
爬到那西瓜皮，
我呀我不爬。
3、跟随节奏手势表演
教师手拿西瓜皮，引导孩子们表演小蜗牛歌曲的动作。
教师示范：
左手张开，表示小蜗牛，
右手握拳，表示爬呀爬，
两手抓住西瓜皮，
快速向前爬，再收回右手握拳表示停下来。
蜗牛 歌词引导孩子们一起表演，加强团队合作意识。
4、音乐游戏
以小组为单位分别进行小蜗牛的变形表演，例如“大象爬呀爬”、“老虎爬呀爬”等等，自由发挥进行合作表演。
三、教学反思
这节课采用了多种形式和方法引导孩子们认识和学习小蜗牛这首歌曲。热身活动采用了打拍子游戏来调动孩子们的注意力和积极性，并为后续的学习打下良好的基础。
在教学小蜗牛歌曲时，我选择了播放录音带的方式帮助孩子们更好地学习歌曲，也通过歌曲歌词的手写展示，增强了孩子们对歌曲歌词的认知程度，让孩子们可以跟随歌词唱。
教学跟随节奏手势表演时，我特意手拿西瓜皮和孩子们解释“爬到那西瓜皮”这句歌词的含义，让孩子们更好地理解歌曲，也激发了孩子们的想象力，增强了他们的记忆力。
进入到音乐游戏环节，我让孩子们自由发挥，以小组为单位合作表演变形小蜗牛，并鼓励整个班参与到音乐活动中，加强了孩子们的团队合作和互动能力。
这节课的设计充分考虑了音乐教学的因素，使孩子们感到学习音乐是一件轻松有趣的事情，同时也增强了孩子们对音乐的兴趣和学习积极性。
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