快乐的小蜗牛中班音乐教案
快乐的小蜗牛中班音乐教案
快乐的小蜗牛中班音乐教案1
  【活动目标】
  1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
  2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
  3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
  【活动准备】
  1、歌曲CD
  2、蜗牛图片
  【活动过程】
  一、出示蜗牛图片，引出歌名。
  师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗？
  师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。
  二、欣赏歌曲。
  1、教师清唱歌曲。
  师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛？小蜗牛想去干什么？
  2、欣赏歌曲第二遍。
  师：小蜗牛的房子有什么好处？
  3、欣赏歌曲第三遍。
  小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。
  三、幼儿学唱歌曲。
  1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。
  2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。
  四、分组演唱表演歌曲。
快乐的小蜗牛中班音乐教案2
  活动目标:
  1.了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
  2.感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲，。
  3.了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。
  4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  活动准备:
  鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片
  活动过程:
蜗牛 歌词
  一、了解3/4节奏强弱弱的特点
  1.小朋友，听，这是什么声音?(敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下)
  2.那我们一起来学一学。(敲鼓并说咚哒哒咚哒哒)
  3.现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样?第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。
  4.告诉我，哪里不一样?(幼儿自由回答)
  5.第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚(敲鼓，并说)，第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。
  6.那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢?认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。你来说。我们学一学。
  7.那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。
  二、学唱歌曲
  1.学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧!他是谁?(出示PPT)(小蜗牛)
  2.那小蜗牛长得怎么样呀?
  3.哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用?(这个壳像房子一样，可以躲在里面，很安全)我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。(出示图片贴在卡纸上)
  4.它的头上有什么?(触角)
  5.那我们给他一个好听的词，叫小犄角。
  6.好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。呦呦(出示图片)
  7.小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。
  8.小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗?(不会)
  9.小蜗牛说：我从来不回头不回头。
  10.老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看，指着图谱念儿歌，要求幼儿一起念)(我是快乐的小蜗牛。)
  11.现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌，跟着老师一起念。(边敲鼓边念)
  12.老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，叫《快乐的小蜗牛》，你们听：开始唱，并敲鼓。
  13.你喜欢哪句?我们来学一学。(钢琴伴奏，敲鼓)
  14.现在老师弹琴，老师大声地唱，你们小声的唱。(弹琴，敲鼓)
  15.现在老师轻轻地唱，你们大声地唱。(弹琴，敲鼓)
  三、趣味性演唱和表演
  1.(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈，两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?(很响)老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?(轻轻地走)所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚--没有声音(边敲鼓边解释，第一拍敲鼓，二三两拍不敲，以前一拍动作延伸后两拍)
  2.我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音，伸出小手，拍手练习咚-的节奏，第一拍拍手，后两拍延续拍手之后的伸展动作)，要求有一个老师安排敲鼓。
  3.练习完之后，要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手，之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作，要求有个老师在一旁敲鼓，一个老师弹琴。
  4.现在，我邀请小朋友上来做游戏，请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓，其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好，然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓，老师在一旁用铃鼓稳定节奏，其他小朋友大声唱歌曲。
  5.现在我来当蜗牛妈妈，蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝?(点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈)
  6.排好队后，老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作，幼儿跟在后面学做，也可以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动作，一边大声唱歌，坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。(要求有个老师弹琴，有个老师敲鼓)
  活动反思：
  在这一音乐活动中，教师一开始就以情感入手，通过有趣的故事让孩子充分感受到了小蜗牛出去旅游时的快乐心情。接着，又引导孩子在游戏中熟悉旋律、理解歌词。在有了一系列充分的体验基础上，孩子们学唱歌词就非常容易，也创编出了许多表示小蜗牛快乐心情的动作，通过创编，孩子们进一步感受了歌曲的情感。在这个活动中，孩子们体验到了成功。
快乐的小蜗牛中班音乐教案3
  教材分析：
  《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快、曲调欢快的儿童歌曲，旋律亲切、流畅，歌词幽默诙谐，3/4拍的节奏，跳跃连贯的曲调，表达出小蜗牛自由自在旅行的快乐心情，表现了小蜗牛虽小但志气大、不怕困难去旅行的开朗乐观的态度。中班幼儿多数有旅行的经验， 对蜗牛也有一定认知，对小蜗牛旅途中遇到的困难与艰辛能产生情感共鸣。在教学过程中， 通过让幼儿模仿小蜗牛旅行，引导幼儿感受小蜗牛的自信、快乐、坚强，更好地用声音、动作、表情表达对歌曲的感受，培养积极乐观的生活态度。