一、教学目标
1.了解并掌握儿歌小蜗牛的歌曲内容；
2.能够感受歌曲的节奏和旋律；
3.能够表达出儿歌小蜗牛的情感和形象；
4.培养孩子们的音乐素养和创造力。
二、教学内容
1. 思维导图
可以在黑板上绘制一张思维导图，并指导孩子们逐步理解小蜗牛的情感和性格特点。例如，小蜗牛的躯体小但敢于长途跋涉，在快乐和困难时都能坚持不懈。还可以让孩子们发挥想象力，想一些小蜗牛在遇到不同生活问题时可能会做出的选择和决策。
2. 歌曲学习
选用华丽的歌曲背景音乐，放映歌曲视频或播放歌曲录音，让孩子们跟读并跟唱儿歌小蜗牛，学习歌曲的节奏和旋律。为了让孩子们更加深刻地理解歌词，我们让孩子们先听一遍歌曲，然后再给他们分配入歌词的任务。并适度加深歌曲高潮部分的表现力，注意要搭配相应的手势、面部表情、语音语调等多种表达方式。
3. 自由创作
让孩子们认真阅读儿歌小蜗牛的照片和插图，灵活运用自己的想象力和创造力，画出一只自己心中的“小蜗牛”。在画完之后，让孩子们在模仿儿歌小蜗牛的基础上，为自己的小蜗牛编写一段小故事，体现自己对小蜗牛形象的理解和优美的文字表达。
三、教学要点
5.让孩子们认真地体验儿歌小蜗牛的形象和情感内涵，对歌曲内容有全面而深刻的理解；
6.采取多种教学方法，将语言、音乐、视觉等多种资源费用上充分调动，使孩子们更加感受到儿歌小蜗牛的魅力；
7.注意对于孩子们的情绪导向，切勿过于强调传统的思想和阻碍创造力的观念；
四、教学评价
8.教学过程中，需要结合不同孩子的个性，注重情感和思维的引导；蜗牛 歌词
9.在孩子学习的过程中，教师要及时给予鼓励和反馈，并督促孩子取得更好的表现；
10.关注教育的终极目的，注意让孩子们在不断的交流互动中理解和接受广泛的价值观念和美学理念，并在此基础上建立起独立、有创造性的思维能力和情感态度。
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