教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑的情境。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象生动，歌词与旋律紧密相连，自然活泼。
教学目标：
一、指导学生用明亮，轻巧的声音不同的音、速度、语气表现歌曲中的角，蜗牛的坚持不懈，黄鹂鸟的骄傲自大。
二、学唱歌曲指导学生有感情的表演，相互合作。
三、使学生懂得在生活中和学习中要象蜗牛一样具有坚持不懈的进取精神。
教学重、难点：真正深入角的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地收到深刻的思想教育。
教具准备：电子琴、多媒体
教学过程：
1、组织教学
师生问好
蜗牛 歌词2、表演《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）故事导入、背景音乐播放
师：今天老师给大家带来一个故事，听完故事回答老师一个问题“故事里面是谁和谁的对话？”在一个阳光明媚的早晨，有一只蜗牛背着它那重重的房子，在一条葡萄藤上趴着，缓缓的向上爬，到了中午的时候它才爬了一小段的距离，树上有两只黄鹂鸟看到了蜗牛，好奇的问它：“蜗牛你要爬上来干什么？”蜗牛说：“我要吃葡萄。”黄鹂鸟哈哈大笑的说：“现在葡萄树刚刚发芽，离成熟还早呢！”蜗牛不以为然的说：“这有什么好笑的，我天生爬行速度慢，等我爬上去的时候葡萄就熟了。”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
师：“孩子们故事中是谁和谁在对话呀？”
生：“蜗牛、黄鹂鸟”
师：“孩子们你们是喜欢故事中的蜗牛还是喜欢黄鹂鸟呢？为什么喜欢呢？”
生：“喜欢蜗牛，因为它不怕困难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求。”
（二）多媒体播放课件：蜗牛、黄鹂鸟、葡萄
（三）歌曲介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》
（四）有感情朗读歌词并打节拍
（五）教师范唱、学生打节拍
（六）教师复唱、学生哼唱
（七）学生自学合作探究创编
（八）学生整体演唱
（九）播放八只眼组合《蜗牛与黄鹂鸟》
（十）学生作品展示
四、总结
（一）教育学生学习蜗牛的面对困难坚持不懈、进取向上的精神。
（二）把歌曲唱给爸爸妈妈听
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