教材分析
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特浓郁的台湾歌舞。采用 2/4 拍， 一段体结构，歌曲的旋律轻松、活泼。歌词生动有趣，意在说明坚持不懈、不畏困难的精神。歌词采用托物言志的方式，寓意深刻。
教学目标
怕困难、坚持不懈追求目标的顽强精神。
2、过程与方法： 通过本课的学习，让学生充分感受歌曲的风格特点， 指导学生进行表演，培养学生的创造性，发展思维与团结精神。
教学重点难点
重点：学生能够轻松、活泼地演唱歌曲，表现出坚持不懈的思想感情。难点：（正确掌握节奏）小切分、前八后十六、换气记号。
教学准备
钢琴、课件、头饰
教学过程
一、准备
上课，起立，老师好......
同学们好，请坐.......
二、导入
（首先做韵律操活跃气氛）讲小故事，导入课程。引出蜗牛与黄鹂鸟，你们想不想见一见它呢，你们看，它来了。（蜗牛 歌词画出蜗牛与黄鹂鸟）板书
今天我们学习一首有关它们俩的歌曲，名字叫做蜗牛与黄鹂鸟。首先请同学们听一听歌曲，你们来听一听这首歌曲的情绪是怎
样的呢？（提问）这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
三、新授
1、为了更好地学习这首歌曲，老师请一位同学带着大家张张嘴巴， 开开嗓音。 （练习声音）
2、再听一遍歌曲，请同学们小声跟唱。看看你们能不能自己把歌词填入旋律中呢？
3、在大家的哼唱过程中，老师发现了 2 个难点的节奏，下面我们来一一解决。第一句节奏，老师打同学们跟。为了更好的学习这句节奏老师编了一句顺口溜。（双响筒打节奏）你能不能自己把这句话的节奏运用到歌词中呢。类似的几句大家能不能自己打出节奏来呢。带入旋律唱一唱。（老师唱同学们跟）自己将类似几句唱出来。
4、 另外一个难点节奏，最后一句，换气记号，同学们一起打，并填入旋律唱一唱。
5、1、3、5 句已经学会了，再来学习 2、4 句，老师教唱一句，学生自己唱出下一句。
6、所有的困难都被我们克服了，下面就让我们放声歌唱。（带入活
泼欢快的情绪）老师给大家分一分小组，蜗牛和黄鹂鸟。看看到底是蜗牛唱的好听，还是黄鹂鸟唱的好听呢？左右分组，男女分唱。（跟伴奏）
四、拓展环节
为了奖励大家的精彩表现老师给大家带来了一段视频，请同学们看一看，并根据视频创编情景剧吧，（蜗牛、黄鹂鸟、大树）一会请同学们上台展示。（5 分钟）学生自由发挥，教师引导。
你们表演的真好，老师也忍不住想大展拳脚，你们想不想看一看呢，（教师表演）再跟着老师学......
五、总结提高
同学们这首歌曲我们学习完了，通过这节课你是喜欢小蜗牛呢 还是黄鹂鸟呢？（学生回答）老师相信你们会像蜗牛一样坚持不懈， 最后成功的吃到香甜可口的葡萄。老师布置一个课下小作业，把学到的歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听吧，让他们和你一起感受音乐 的快乐。下课......
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