大班韵律活动《男儿当自强》含课件
  活动目标:
气势音乐
  1.感受音乐强悍、有力的气势,学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作
  2.能根据图示大胆探究武术动作,尝试创编象形拳,会用动作表现音乐的特点。
  3.体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。
  活动重点:感受音乐强悍、有力的气势,学习按节奏做出马步、弓步、掌、拳等武术动作。
  活动难点:能根据图示大胆探究武术动作,尝试创编象形拳,会用动作表现音乐的特点。
  活动准备:
  1.课前学习活动设计:请幼儿在生活中了解一些常见的武术动作,了解李连杰、成龙、李小龙等中国的功夫明星,观看武术表演的视频,听一些可用于武术表演的歌曲,如屠洪刚
的《中国功夫》、成龙的《醉拳》、周杰伦的《双节棍》等,感受音乐的特点并大胆表达,提高对音乐的感受力和表现力。
  2.教学课件:包括武术、动作图示、图片。音乐、场地准备、大鼓。
  活动过程:
  一、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势,激·发幼儿用武术动作表现音乐的特点。
  1.出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐的特点。
  提问:听了这首歌曲,我们会有种什么样的感觉?
  提问:这是什么声音?鼓声给我们什么样的感觉?鼓声让音乐更加的雄壮有力。
  这首歌有一个响亮的名字《男儿当自强》,什么叫自强?
  2.引发幼儿用武术动作表现音乐的愿望,幼儿运用已有经验,自由表现。
  你想用什么动作来把歌曲的有力、有气势表现出来?站起来,个空地方,用你会的动作
表现。
  小结:咱们中国武术很厉害,动作很有力,用武术动作表现这首歌曲是最合适的。
  3.从幼儿的动作中,梳理主要动作,如掌、拳、马步、弓步。
  谁能把你的武术动作展示给大家看?用跟小师傅学习,以及教师示范的方法,梳理出掌、拳、马步、弓步等武术基本动作。
  小结:刚才,你们做的武术动作看起来很强壮。中国武术在很久以前就有了,它是一代一代传下来的。武术动作除了跟师傅学,还可以自学。
  二、根据图示,幼儿自主探究武术动作,表现音乐的特点。
  1.出示图示,观察寻规律,重点分析结束亮相的动作。
  出示武林秘籍一、提问:有几个小孩?你看出有什么规律?二、四一样,第一、三幅动作相同,方向相反。先往哪个方向?先左后右。
  接着往下看武林秘籍二和三、好多图,没关系,都有规律。看出来了吗?
  最后一幅,这幅图是什么意思?亮相,两个连贯的动作,站起来,试试。
  2.幼儿自主探究动作,教师巡回指导。
  一会儿要举行武林大会了,谁能把武林秘籍的动作都学会,就可以参加舞林大会。小师傅是怎么做的?请你按照顺序把每个动作都试一试。(幼儿四散站)三个小师傅带大家做。谁来做做武林秘籍一?你们当裁判,看他做的对不对?不对就纠错。对了就大家一起跟着师傅学。
  谁来试试中级的武林秘籍二?谁来挑战高级的武林秘籍三?亮相,有气势。重点练习马步、隔挡以及结束亮相的动作。
  3.听音乐完整做。
  刚才做了动作,没配上音乐,到底哪个节拍换动作呢?在音乐的伴随下,全体幼儿跟屏幕上的小师傅一起完整做一遍。注意在小师傅出来的时候,换动作。你们通过自学,就把动作学会了。
  4.出示小拳头,这幅图多了什么?增加小拳头,哪个动作的时候出小拳头?几下?试试。这次加上小拳头的动作,完整练一遍,我和你们一起。如果武林秘籍二隔挡的动作再有力量就更好了。重点练习隔挡。
  5.为了让动作更有气势,进攻和隔挡的时候,可以发出什么声音?这次在进攻和隔挡的时候加上声音,更有力量。
  三、启发幼儿创编动作,练出神功。
  1.出示图片,观察了解象形拳。
  刚才我们用拳、用掌做的这些武术动作叫拳术。我们中国人很有智慧,他们还模仿动物的本领和外形研究出了象形拳。看,这是什么拳?猜猜看像哪种动物。
  2.启发幼儿做出各种象形拳。
  除了这些,你还会模仿哪种动物做出象形拳?我们看这幅图,问号,可以做什么拳呢?启发幼儿做出各种象形拳。我们在音乐的伴随下,集体彩排。