语文五上13课笔记
五上语文第13课《少年中国说（节选）》学习笔记
一、字词
1．会认字及组词
泻 鳞 惶 胎 履 哉
鱼鳞 惶恐 美哉
鳞片 惊惶 壮哉
2．会写字及组词
泻 潜 试 胎 皇 履 疆
富丽堂皇的意思泻药 潜伏 尝试 胎教 皇冠 履历 疆场
腹泻 潜水 试验 轮胎 皇宫 履约 边疆
二、整体把握课文
背景资料：课文写于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，激起民族自尊自信，梁启超引出“吾心中有一少年中国在”的政治理想，而实现此理想的希望全在“中国少年”。
第1段：写中国少年责任重大。 排比修辞
第2段：描绘少年中国的光辉前景。 象征手法
第3段：讴歌少年中国和中国少年的美好未来。直抒胸臆
课文描绘了少年中国的光辉前景，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史责任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
译文(2、3段)：
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。纵看有悠久的历史，横看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
美好啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一样长存，没有止境。
三、重难点解(赏)析
1．结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
(1)课文用哪些事物来赞美少年中国？
(2)少年中国和中国少年之间有什么联系？
答：(1)课文用八种事物来赞美少年中国，红日象征灿烂前程；黄河象征发展无可限量；潜
龙象征突然崛起；乳虎象征巨大声威；鹰隼象征冲天气势；奇花象征美好未来；宝剑象征奋发有为。
(2)少年中国是作者的理想；中国少年是实现理想的希望，中国少年必须承担起建设少年中国的责任。
2．课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献。查资料，了解这些为国家富强而奋斗的杰出人物故事。
示例1：地质学家李四光是新中国成立后第一批杰出的科学家，他最重要的贡献是创立了地质力学，被誉为“地质之父”， 为研究地壳运动开辟新途径；科学预测了松辽、华北有丰富的石油资源，为中国摘掉“贫油的帽子。
示例2：核物理学家邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”(两弹指和)。
示例3：数学家华罗庚在数学领域有许多开创性成就，开创中国数学学派，被誉为“中国数学之父”，在国际上享有盛誉。他培养众多优秀青年，如王元、陈景润等。
示例4:杂交水稻育种专家袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，是当代神农，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为解决中国人的粮食问题作出了杰出贡献。