《爱星满天》教案
《爱星满天》教案三篇
篇一：《爱星满天》教案
教学目标：
1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。
2.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：
1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。
2.为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。
教材分析：
这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富。 教学过程：
一、导入
1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲《爱星满天》。
2. 学生谈听后的感受。
师：同学们都想到了什么？
学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。
师：同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天，我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。
二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。
提问：歌曲的情绪？
学生回答：优美、抒情、柔和等。
师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。
2. 复听歌曲《爱星满天》范唱。
（1）从歌词上分析。
师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（2）从音调上分析。
提问：歌曲分为几个乐段？与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同？
学生回答：这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满
天》在情绪上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。
师：同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈，主要是调性上的对比。
提问：请同学们出段落内相同或相似的乐句。
作答：学生标出段落内相同或相似的乐句。
3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。
给每个乐段选择相适应的彩并进行标注；或画旋律线、或分角演唱各乐段。
4. 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。
要求学生轻声地跟着录音哼唱。
5. 欣赏《爱星满天》动画。
6. 欣赏有关歌颂爱的歌曲。
歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。
篇二：爱星满天教案
教材分析：
本课选自人教版《音乐》六年级下第一单元，是一节欣赏课。
歌曲《爱星满天》采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。第一乐
段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 教学目标：
1、 能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。
2、 能给歌曲划分乐段。
教学重点：
能通过聆听，体会歌曲表达的情绪和思想感情。
教学难点：
能给歌曲划分乐段。
教学过程：
一、情境导入：
爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为它是人间最美好的情感。爱，给世界带来和平；给人们带来欢乐和希望；只
要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 你知道哪些与“爱”有关的歌曲呢?
比如《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华》等
二、歌曲欣赏
下面我们来欣赏一首与爱有关的歌曲《爱星满天》，请你仔细听聆听并思考：这首歌的情绪是怎样的？表达了怎样的思想感情？（在播放歌曲前出示问题，让学生带着问题去聆听，有目的性，歌曲播放结合图片播放，图片包含星空、助残、捐款、祈福、微笑等内容，以让体会世间的大爱）
歌颂妈妈的歌曲 播放完毕出示问题
1、通过聆听，你能感受这首歌的情绪是怎样的？现在请大声朗读歌词，你能体会到这首歌，表达了怎样的思想感情？
①这首歌旋律是抒情的，优美的，柔和的，深情的`。 ② 这首歌歌唱的是人间高尚而纯洁的爱。
2、歌可以怎样划分乐段？（让学生尝试划乐段后教师解说） 这首歌分三个乐段
第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音
b7改变了调性，使音乐彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
结束语：天空因为有了星星才美丽，世界因为充满了爱而温暖，就让我们手挽手，心连心，唱出对爱的赞美，让爱星--满天。
篇三：《爱星满天》教案
教材分析：
本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。本歌曲采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星空；第二乐段比较激动，音乐彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
教学目标：
1 能用连贯，柔美，和谐的声音齐唱《爱星满天》。
2 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学重点：
用连贯，柔美，和谐的声音齐唱《爱星满天》。
教学难点：
以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学过程：
一 情境导入
播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品？（《祝你平安》 《爱的奉献》 《世上只有妈妈好》）
二 歌曲教学：
1 听赏歌曲《爱星满天》
师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？
生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。
2 配乐朗诵歌词
师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生：齐声朗诵歌词。（配乐用《爱心满天》的伴奏音乐。）
3 分段学唱歌曲《爱心满天》。
A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。
B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。
C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）
4 集体完整地演唱全曲。
5 个人完整地演唱全曲。
三 创编活动：
1 以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？ 2 分组讨论创编活动。
A 舞蹈组：给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。
B 歌唱组：演唱以“爱”为主题的歌曲。
C 朗诵组：朗诵以“爱”为主题的诗词。
D 制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。
3 分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。
四 课堂总结：
学生自评本节课的收获，教师简评：让我们在生活中感悟爱，付出爱，你会觉得世界史如此美丽。
教学反思
老师要做个有心人，备课时除了熟悉教材更要考虑学生的需求和特点，多想一点金点子，这样的音乐课才会吸引学生。
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