中秋节好词好句
中国民间故事》是一种文字样式，是广大人民众世世代代以口耳相传的文化遗产。这本书分为中国神话、民间传说、少数民族神话与传说，共41章。书中配有多幅精美的插画，再现了故事中的场景，将民间故事形象地展现在读者面前，带领读者进入一个神奇绚烂的世界。
中国民间故事》是经过广泛采集、选择的，其中很多故事成为人们耳熟能详、脍炙人口的名篇佳作。这些故事以劳动人民的现实生活为基础，使用丰富的想象和幻想，以散文的形式讲述了劳动人民对现实生活的认真思考。这些故事是中华民族远古历史的回音，记录了我们民族在成长时期的瑰丽幻想、顽强抗争以及步履蹒跚的足迹。它们显示了劳动人民的智慧思想，抒发了劳动人民的淳朴感情，反映了劳动人民的美好愿望。
教学目标包括让学生了解《中国民间故事》的内容，激发学生阅读整本书的兴趣，进一步提升课外阅读的兴趣，养成良好的阅读惯。同时，指导学生阅读故事，了解民间故事特点，了解人物和情节，感受中华传统文化的魅力，从而更加热爱自己本民族的宝贵文化遗产。此外，让学生了解民间故事所讲的道理，让学生心灵得到启迪，情感得到熏陶，产生美好的向往，拥有积极的人生观。最后，引导学生揣摩语言文字的表达方法和效果，积累语言，并掌
握阅读民间故事的方法，提升阅读欣赏水平。
在教学过程中，可以通过出示名言、回顾童话、寓言故事等方式来激趣导入。通过让学生了解民间故事的特点、情节和人物，感受中华传统文化的魅力，从而更加热爱自己本民族的宝贵文化遗产。同时，让学生从中得到启迪，明白一些做人的道理。最后，引导学生揣摩语言文字的表达方法和效果，积累语言，并掌握阅读民间故事的方法，提升阅读欣赏水平。
同学们，我们都知道民间故事是流传在民间的虚构故事，代代相传，形成了我们文学世界中的一块瑰宝。今天我们要一起走进民间故事，感受它的独特魅力。
首先，让我们打开书目录，了解一下这本书中都有哪些故事。我们可以共同选择一则民间故事，思考它的内容和写作手法。接下来，我们共同阅读《牛郎织女》这个故事。
我们先来了解一下不同民间节日的俗。请同学们为它们连线：八月十五七夕节吃粽子赛龙舟，五月初五端午节看灯吃汤圆，正月十五中秋节登高插茱萸，七月初七重阳节拜月乞针线，九月初九元宵节赏月吃月饼。这些节日中，哪一个与我们今天读的《牛郎织女》相关呢？（七夕节）
接下来，让我们自读这个故事，思考几个问题：XXX走到一起与哪些因素相关？他们的生活在哪些地方显得美满？当天上的XXX知道了他们在一起的事情后，会有什么反应呢？我们能理解王母娘娘的做法吗？在第十二段中，作者写了“鹊桥相会”，你觉得这段能否去掉？为什么？
在小组内交流完以上问题后，我们再全班交流：我们读懂了这个故事，也能够理解作者是如何写出这个故事的。作者先写了XXX相遇的情节，然后写了他们相爱的故事，最后写了XXX的决定。在这个故事中，我们可以感受到民间故事的特点是什么呢？
最后，让我们分享一下在阅读中最喜欢或印象最深刻的语句。
在本次课程中，我们阅读了两篇民间故事。通过阅读，我们了解到了如何阅读《中外民间故事》这本书。在阅读过程中，我们还可以摘录好词好句，做读书笔记。同时，我们也可以与同学、家人交流所读的故事，集思广益，获得更多的知识。读后还可以写一篇读后感想。在课后，我们可以继续阅读这本书的其他故事，并有兴趣的同学可以自己创作民间故事。最后，我们可以再次举行汇报交流活动，分享我们的阅读收获。其中我最喜欢的语句是“好词好句不但能够好好品读，还能够摘录，做读书笔记”，因为它提醒我们在阅读中要注
重好词好句的收集和记录。
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