种西红柿
课型
课时
新授课
第1课时
教学目标
2、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
教学重点
以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动，并能用正
确的方法进行种子植物发芽后的管理。
教学难点
能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
教学准备
秧苗、铲子、水桶
PPT课件
电化手段
导学过程
(一)导入新课
1、谜语脸圆像苹果，酸甜营养多，即可做菜吃，又可当水果，打一蔬菜（番茄）
2、生活情景课本P2 图片他们在干什么？应该怎样播种哪？让我们一起来学习种番茄，板
书课题：种番茄
（二）讲授新课
1、活动1 在花盆里播种
①春天是播种的季节，温度和湿度等自然条件适合植物的生长，许多植物的生命都是从种
子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄。
②所需材料：花盆土壤小铲喷壶番茄种子
③如何播种？播种方法点播散播等
点播：适用于大粒种子或生产快的苗木，以及需要精细管理的种类。
散播：适用于小粒种子，把种子均匀散在土壤畦面上，切记过密！
我们播种番茄适合点播种植，该方法简单，适合盆栽种植活动。
④种番茄的过程与方法
（a）选种尽量挑选饱满、完整的种子。
（b）松土用铲子铲松花盆里面土壤。
（c）播种不宜过深，稀疏适中。
（d）浇水用花晒适量浇水保持土壤湿润即可。
⑤思考：播种后如何管理？
(a)花洒适量浇水，保持土壤湿润
(b)经常检查出苗情况
(c) 定期施肥，提供养料
(d) 科学的管理才可以保证番茄苗健康成长
2、活动2 发芽了，长大了
①交流种子发芽的过程是怎样的？先长根，再长茎和叶，根向下生产。
②番茄幼苗生产长过程中发生什么变化？
叶子数量增加，新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同，茎变长高变粗。
劳动技术科目五年级下册新课堂教学导案
③怎样测量幼苗茎的高度？
以土壤与幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点进行测量。
④怎样测量幼苗茎的周长？
板书设计：
1、观察西红柿生长情况（大约30天）
2、记录西红柿的生长情况（每天进行记录）
3、把西红柿的生长情况制成统计表
时间做了哪些工作西红柿发生了哪些变化
第一天
第二天
第三天
第十五天
第二十天
第三十天
课题：培育栽培番茄苗
课型
课时
新授课
第2课时
教学目标：
1.关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2.学会区分生熟西红柿。
3.乐意参加劳动，对劳动感兴趣
教学重点：了解西红柿的生长过程
教学难点：区分生熟西红柿
教学准备：
番茄的种植方法2.西红柿秧苗、铲子、水桶
3.《西红柿生长记录表》
PPT课件
电化手段
导学过程
教学过程
一、引导学生围绕西红柿谈话，激发学生参与劳动的兴趣。师:“你吃过
西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?”教师告诉学生今天我们要去栽西红柿了，以
后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿将学生带到种植园地1. 教师示范讲解移栽西红柿的方
法。2. 学生劳动，教师参与指导。3. 为西红柿浇水。
三、组织学生回活动室进行记录
四、1. 教师出示记录表，讲清要求。2. 学生进行记录.
延续活动
四、锄草(西红柿成活后进行)
学生为西红柿锄草。(提醒学生不要弄断西红柿的枝和叶) 五、采摘西红柿。
1．引导幼儿观察西红柿的果实。师:“西红柿的果实是什么形状的?什么颜的?
它们的颜为什么不同?”
2．采摘西红柿。提醒学生要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。3．品尝
西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师:“西红柿有那几种吃
法?”(学生自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝，师:“今天吃的西红
柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么?好吃吗?”
记录活动:从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导学生用绘画的形式将西红柿
在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
板书设计：
总结
西红柿，学名番茄，它既含有丰富多样的营养，又有着美观迷人的外形；它既是
菜中佳味，又是果中美品，有多种功用，被称为神奇的菜中之果。
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