小脚走中国来自大三班小朋友们的故事
虞永平教授曾说过：“课程对孩子来说，就是一件正在发生的事，学习就是行动，就是有事可做，所做之事应是有意义的事，有挑战的事。”在观察、讨论中捕捉孩子们眼中的亮点、热点，帮助他们进行交流，共享经验，动手操作，探究发现，一起和孩子们发现并记录其中的点点滴滴……
主题来源
班内有一孩子从海南旅游回来，兴奋地和大家讲述了自己旅游的经历，游泳、喝椰汁、看表演等等，并分享了海南特产，从而激发了其它孩子对旅游的回忆。
唐梓轩：我去过宁波罗蒙乐园，可好玩了。
杜浩文：我去过嘉兴包粽子，还坐过乌篷船。
罗钰玲：我和爸爸妈妈去过上海的东方明珠塔，晚上的时候很漂亮。
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朱可心：暑假时，我和、妈妈去了北京，爬了万里长城。
基于孩子对自己旅游见闻的兴趣，及《中国人》主题需要，我们以小脚走中国为切入点，共同合作探索中国的地理位置、风土人情，从而萌发爱祖国的情感。
我们的目标
1.感知中国地域辽阔、物产丰富、民族众多的特点，萌发作为一名中国人的自豪感。
2.尝试用多种方式表达对祖国的热爱，愿意与同伴交流，分享自己是中国人的骄傲和自豪。
“小脚走中国”作为本次活动的重点，预设了我
去过的地方——我是小导游——我感兴趣的地方三个层面的内容，来引导、支持幼儿了解、欣赏中国，在分享合作中获得有益经验。
我去过的地方
前期投放《我去过的地方》调查表，引发孩子们对去过地方的回忆。孩子们用绘画或图片的张贴表现这个地方的风景，爸爸妈妈根据孩子的讲述记录游玩的经历。
集体分享
小朋友真幸福，去过那么多地方，可是你去过的地方，别的小朋友不一定去过，你能向大家介绍一下吗？
旅游是件开心、快乐的事，可以看到美丽的景，
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玩到好玩的东西，吃到许多美味的食物。
为了激发孩子对了解中国地域、人俗风情的兴趣，我为孩子们提供了一些祖国各地的照片，供孩子欣赏、感受祖国的美，在知识内容上进行了丰富，也是为接下去的预设活动“我是小导游”做铺垫。
祖国各地风光
（投放各地美景风光）
孩子们的感慨
周晨曦：中国还有这么多漂亮的地方，我都没去过呢！
魏斌蓝：哇，中国真大。
刘伯豪：我想到内蒙古去看看大草原。
张一诺：我想去看万里长城。
顺着孩子们想去各地旅游的话题，我们准备开展“我是小导游”地活动。
我是小导游
师：导游是干什么的？
沈晶馨：导游是带我们去参观的。
李岱轩：导游是带我们吃好吃的，看好看的。
师：如果你是导游，你想把什么介绍给大家？
有的说上海的迪士尼，有的说杭州西湖……
师：那你准备介绍一些什么给游客呢？
孩子们说对这些地方不了解，应该查资料。
孩子根据想去的地方，自由组合搭配，分成六个
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小组，分别是上海、杭州、西安、海南、新疆、西藏。
分头收集资料
制作景点海报
每个小组商量推选出一名小组长，在小组长的带领下，在有限的时间里分工进行了合作。
景点海报终于在小组的共同努力下制作完成。小导游们开始介绍他们的景区。
去新疆要坐飞机。新疆有很多葡萄树，可以晒葡萄干。新疆的人喜欢载歌载舞，还有好吃的哈密瓜、羊肉串。
上海可是国际大城市，这里有很多的高楼大厦，特别是东方明珠塔，海洋科技博物馆、迪士尼乐园等
等。
杭州这里有美丽的西湖、雷峰塔，还有《许仙与白娘子》传说里的断桥，欢迎大家去游玩。
我们把幼儿的作品巧妙地组合制作了小脚走中国的版块，供幼儿欣赏、对比中国地图上城市所处的地理位置。
感兴趣的地方
师：去了中国那么多的地方，你最感兴趣的是什么？
吴珊珊：我最感兴趣的是去天安门，那里可以看升国旗。
“我也是，想去北京看解放军叔叔升国旗！”......
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捕捉到孩子的兴趣点，我们认为升国旗的活动对于目标中用多种方式表达对祖国的热爱，分享自己是中国人的骄傲和自豪感有契合点，我们抓住教育契机从而生成了升国旗的活动。
我们的生成活动由视频观看——小组模仿——区角游戏三个环节组成。
嘉兴有什么好玩的地方旅游景点视频观看
谈谈我们的疑问：
为什么要举行升国旗仪式？
升国旗时军人是怎么走路的？
升国旗时，观众应该怎么做？
小组模仿
孩子们模仿学习解放军叔叔用整齐的步伐走路。
走队形
《歌唱祖国》的音乐声响起后，所有孩子都站在
了一起，为祖国歌唱。
感兴趣的美食
师：我们看了这么多地方的美食，谁能说说有哪些美食呢？
马鑫鹏：有椰子！
宋子航：杭州有好吃的西湖醋鱼。
余天佑：我最想吃新疆的羊肉串，看起来很好吃！
“我也是，我也是！”
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