体会重点词语的表达效果
一、学习新知点
要体会重点词语的表达效果，需要用以下步骤。
1、理解词语本身的意思
到词语所在句子的位置，联系上下文理解该词语在文中的意思
理清文章说的是什么事情，用文章中的具体情节或对象来解释词语。有时作者在词语的前后还会给出该词的意思。
2、词语的特殊用法：形容词作动作、动词连用、具有的修辞效果（如比喻、拟人）
3、结合中心内容，出词语对体现中心内容所起到的效果
        说说下面两句话中加粗词语的表达效果吧。
（1）只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来（第2自然段）
（2）多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。（第5自然段）
独爱藕花深处
熊仕喜
1    浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
2  想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊、池塘都渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手掌，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。密春雷照片
3  六月来临，湖里就热闹起来了。如果是雨后，这种感觉更为鲜明，几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和，一阵风过，伞面上的珍珠儿，左右滚动，一不小心便滑落水中。六月天气燥热，最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下，看荷叶田田，赏映日荷花，轻轻吟诵“采莲南塘秋，莲花过人头……”眼前好像出现了一红男绿女，荡舟采莲的画面，“荷叶罗裙一栽，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼，还是人之自迷，碧叶共罗裙一，芙蓉与人面难分。
4  我没有夜渡荷塘的经历，但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡，没有采莲的经历是难以令人置信的。
5  划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。
6  江南多有池塘、湖泊，人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢，妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西，只要买点藕粉就行了，其它的东西她都不怎么爱吃，独有这藕粉例外。
7  爱莲，同予者何人？宋朝的周敦颐常独自叹息。其实，爱莲者众矣，我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢！爱美之心，高洁之好，人皆有之，岂止周公一人呢？
思路点拨：
1、加点词语本来的意思是什么？
2、加点词语在文章中具体是什么意思？
3、这两个词语用得好不好？为什么？
总结
1冒 把荷当作人来写，生动形象地写出了荷迫不及待地钻出水面的情景，富有动感。表现了荷旺盛的生命力和蓬勃生长的状态，体现了作者对荷的喜爱。
2甜蜜 本身形容词作动词，是“使我的梦甜蜜”的意思，生动地写出故乡、童年、荷在“我”心中的印象极深，极美。
练习
真正的慷慨
1  一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸 上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩 用手抓着他的裙衫眼睛盯着镜头，目光里充满了忙乱和恐惧。在文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意到他们的衣服尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近，不由兴趣渐增。这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的机会。
2  我将照片冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：我们有这么多东西，这些可怜的人 现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。
3  我从阁楼上拿下3只 大盒子放在地板上。当男孩们和我一起把一些罐装食品和其他不易腐坏的食物、 肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西她爱极了的布娃娃 来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜的脸上，给了它最后一个吻，然后将它轻轻地放在其他玩具的上面。噢，亲爱的，我说，我不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。
4  梅格安庄重地点了点头，忍住眼里闪烁的泪花。“鲁西给我了快乐，妈妈，也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。”
5  我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。诚挚仁爱，是一个3岁孩子希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。而我，本为是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到教育。 男孩子们惊讶地张大嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。
6  我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕禢的夹克衫从那个放着衣服的 盒子拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿的夹克衫放了进去。我希望照片上那个年轻女人会像我一个喜欢它。
1、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
一位母亲和她的双胞胎儿子在3岁女儿的感召下，把自己最心爱的物品捐给了一户因飓风袭击而损失惨重的家庭。
2、联系全文，就句中加粗词语按要求回答问题。
（1）“ 梅格安庄重地点了点头，忍住眼里闪烁的泪花”一句中加点的词有什么表达作用？
“庄重”表现了给受灾小朋友捐助这件事在小梅甘心里是非常严肃的事情；“泪花”表现了小梅甘非常珍爱她的布娃娃
（2）“我注意到他们的衣服尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近，不由兴趣渐增”一句，请你根据上下文意思，说说“我”兴趣渐增的原因。
我既可以把家中没用的衣服处理掉；又可以教育孩子们懂得关心、帮助身边比他们不幸的人。_
3、根据全文，说说“而我，本为是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到教育”中两个“教育”的含义。
第一个，母亲希望自己的孩子能通过把衣物、玩具捐献给受飓风袭击的家庭，从而让孩子懂得关心、帮助身边比他们不幸的人。
第二个，3岁女儿把自己虽然破旧却珍爱的布娃娃送给了受灾家庭中的那个素不相识的小女孩，女儿的行为感染了我，使我懂得把最珍爱之物奉献出来才是真正的慷慨。
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（二）破鳝鱼片的姑娘 蒋平
①  几年前，我与表叔开了一家鱼店，生意挺火。
②  大师傅炒得一手好鳝鱼，店里每日鳝鱼片的需求量很大，从采购到洗、切、煮一条龙，3名师傅忙不过来。我在店门前贴了一个小广告，想招聘两名新员工。也许是给的福利待遇不错，前来应聘的人还真不少。
③  一天傍晚，我与表叔正准备打烊，进来一个小姑娘，年纪约十五六岁。进门打量了半天，不说一句话。一见她那样子，我心里就猜出了个八九分：“是来应聘的吧，我这里需要的不是你这样的人手，对不起啊。”
④  小姑娘脸上闪过一丝失望的神，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢?收不收下我?”
⑤  我仔细地打量她，生得眉清目秀，就是个头矮小、体质偏瘦，显然不是做工的料。“你是来长见识的吗?”我知道现在有很多年轻人不到工作，就采取零薪水的方式去长见识，但我这家小小的鱼店，能有多少见识可言?于是我问：“看你长得挺标致的，可以去站柜台啊，但做这种小工很累，你身体可能也吃不消。”小姑娘摇摇头说：“我还在念书，不能站柜台的。再说，就是做小工，也只能每天晚上来做一个钟头。所以，我不能要你们的工资。”
⑥  我疑惑了：“不要工资的勤工俭学，还要占用你的学习时间，事情不会这么简单吧?”我这一问，她的眼圈红了，我马上说：“是不是家里遇上难处了?”小姑娘说：“难处是有，不过不会让您为难的。我只要……只要你们每天能到我妈那儿买鳝鱼就可以了……因为我妈……她是残疾人……”我明白了，原来是这样!
⑦  第二天一大早，在小姑娘的指引下，我到了她的母亲。这是一位破鳝鱼片的大婶，“我妈以前的生意是这儿最好的，去年出了车祸，左手失去了3根指头，破鳝鱼片的速度变慢了，现在卖出去的鱼还不到以前的一半。”小姑娘解释说，“除了卖鳝鱼，妈妈没有别的赚钱路子。卖不出鳝鱼，一家人就没有经济来源，我就得辍学……”
⑧  就在那一瞬间，我作出一个决定：今后店里的所有的鳝鱼一律从这里进货。这样一来，店里还得增加破鳝鱼的成本。虽然小姑娘每天主动来帮着破鳝鱼，但速度还是跟不上。高峰的时候，还得请“外援”。这时候小姑娘就很着急，有两回还划伤了手指，但每次没等伤好，她就在店里忙来忙去。
⑨  日子一晃过了两年，小姑娘也为我破了两年鳝鱼。破鱼的速度由慢到快，到后来，基本上不用请“外援”了。两年后，小姑娘成了大学生，开学那天，我和表叔商定，将她两年来应得的工钱封了一个大礼包给她。小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。后来，收是收了，但前提是作为预支的工资，每年的寒暑两假，她还会来店里帮着破鳝鱼。
⑩  有一件事，直到很久以后我才知道：其实小姑娘破鳝鱼的速度并不是很快，只不过在她划伤手指的那些日子里，鱼店里的几名员工，都学会了破鳝鱼，大家知道她的家境不好，都想帮她。我不禁感慨：______________________________。
1.请用简洁的语言概括我为小姑娘做了哪些事?(4分)
_1店里所有的鳝鱼都从小姑娘母亲那里买2在小姑娘考取大学后把她应得的工钱给了她。
2.揣摩句中加粗词语，体会它们在表达上有什么妙处。(4分)
(1)小姑娘脸上闪过一丝失望的神，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢?收不收下我?”
生动形象地表现了小姑娘的失望和不甘心。_________________________________________
(2) 小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。
_生动形象地表现了小姑娘的吃惊和自尊。_______________________________________________________________
3.你认为文章末尾应该加一句怎样的话才合适?(4分)
_在这个世界上，善良的人总是能得到大家帮助的_________________________________________
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4.读完全文，你觉得小姑娘具有怎样的思想品质?联系实际谈谈你今后怎样向她学习。(4分)
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