九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第八课地球的叹息第2框空气污染教案人民版（优秀范文5篇）
第一篇：九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第八课地球的叹息第2框空气污染教案人民版
空气污染
【教学目标】
1、了解地球第二声叹息的原因。
2、了解现今地球大气层的状况，分析探究空气污染的只要原因。
3、从实际出发保护大气层。
4、理解现今所提出的“节能环保”、“低碳环保”理念。
5、积极行动起来，治理大气污染。
【教学过程】
一、导入新课
通过上节课的学习，我们弄清楚了地球的第一声叹息和所得的“头发”脱落病症的根源——森林的砍伐、植被破坏带来的生态危机。提醒人类要刻不容缓地采取有效措施保护环境，恢复绿水青山。
今天我们继续学习地球面临第二个严重环境问题——空气污染。
二、新课讲授
（一）空气污染的危害性及产生的原因
1、指导阅读p84-85页内容，探究：（1）空气污染的罪魁祸首是谁？
点拨：人类。人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废气。
当然也有自然因素，如火山爆发、森林火灾、岩石风化等；
（2）大气污染会给生态环境带来哪些严重后果？ ①破坏臭氧层，影响人类和其他生物的正常生存。②出现酸雨，侵害农作物，产量下降。③造成工农业的经济损失； ④造成雾霾天气等。
（3）空气污染给人类健康带来了什么危害？ 点拨：本活动旨在让人们认识到人类造成大气污染的原因和后果。进一步认清污染是人类造成的，人类应该反思。激发我们关爱地球、感激地球、保护地球的情感。参考答案：①破坏臭氧层，使人类的皮肤病（特别是皮肤癌患者）增多；
②大气的严重污染会导致人类的心血管疾病、哮喘、肺癌等疾病的发病率提高； ③形成雾霾天气，导致人们出行困难甚至发生安全事故等。
（4）人们明明知道在污染的空气中呼吸有害，为什么还要污染空气呢？
点拨：人类为了满足物质上的需求，大力发展经济，只顾眼前利益，而不顾长远利益，加上不合理的生产方式和生活方式。
（5）你知道造成空气污染的原因吗？
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，任意排放不经处理的工业废气； 城市里日益增加的汽车排放的尾气； 建筑工地产生的尘埃； 农村焚烧垃圾和秸秆等等。
核实验爆炸、核泄漏等。
（6）讨论交流：
现在，人们的生活水平提高了，很多人开始买车，私家车越来越多。一些人认为，这是一件好事，它能促进我国汽车工业的发展。但也有一些人担心，私家车的增多会加重大气污染，应该限制私家车的发展，多发展更有环保效益的公共交通。
你赞同哪种观点？说说你的理由。
我赞同应该限制私家车的发展。多发展更有环保效益的公共交通。理由：因为私家车占用道路、土地等社会资源，承载人数少，人均排放污染物远远高于公交车，而公交车不能只是在城市应用，国家还应该将公交车开向农村，尽快实行“城乡一体化”。使人们的出行更方面、更快捷、更舒适、更环保。
国家应该有序发展汽车工业，不盲目发展，要加快新能源技术的开发，发展太阳能汽车和混合动力车，做到环保、低碳与交通便捷双赢。
（二）大气污染防治
“解铃还须系铃人”，污染是人类造成的，必须由人类自己承担责任，解决问题。（1）你知道哪些降低空气污染的措施？ 点拨：
①工业生产进行技术创新，节能减排，③禁止焚烧废旧塑料、泡沫等有机有害物质； ④禁止焚烧植物的根茎叶；
⑤进行燃煤锅炉改造、关停能耗大、浪费严重的小锅炉等。
（2）在一些农村地区，农民有焚烧秸秆和稻草的习惯。你认为这种习惯好吗？如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招？ 点拨：
这个习惯不好。因为有较多弊病：
空气污染的危害其一,旧式火土台的热效率不高，一般为10%到15%；
其二，秸秆是主要的禽畜饲料资源，燃烧秸秆是一种极大的浪费； 其三，人们为了燃烧之用，还任意砍伐林木，破坏植被，导致水土流失、生态恶性循环，据统计，全国每年燃烧秸秆约4亿吨，大量污染空气，已成为我国农田、农业和农村环境的重大问题。
我的绝招: 绝招1：加强农村基础设施建设，采用新生物能源的先进技术；
绝招2：推广新生物能源及有机废物利用的绿工艺与工程技术，推广节能火土台，种植新炭林；
绝招3：发展沼气能源，利用秸秆、杂草、粪便等生物废弃物经过发霉发酵获得的可燃气体。具有污染少，利用率高，综合效益显著的特点。
三、课堂小结： 本节课有哪些收获？
四、板书设计。
1、症状：大气污染。
2、原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空中排放有毒废气及悬
空气污染 浮颗粒等。
3、救治妙方：消除烟尘、净化空气；关停废气排放超标的企业；
使用太阳能、水能、风能、地热能等。
五、布置作业。(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
1、知识回顾填空。
（1）人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的（石化燃料），向空气中排放大量（有毒废气）及（悬浮颗粒）。
（2）目前，人类每年排入大气的烟尘高达（一亿多吨）。
（3）（污染）是人类造成的，人类必须（自己解决）。为了（自身的生存），人类已经做了一些有益的探索。
2、简答题。
在你的生活里是不是存在污染大气环境的现象？它会造成什么样的危害？你会怎么来保护大气环境？
答：A、现象有：下酸雨、臭氧层空洞、雾霾沙尘暴等等。B、危害：下酸雨的危害：市农作物产量下降，甚至颗粒无收；使森林树木枯死；腐蚀建筑物、金属制品和皮革等。臭氧层空洞的的危害：使人类皮肤癌患者增多；使海水加快蒸发而导致海平面下降甚至使海水枯竭；使农作物减产，使海洋生物死亡；使有害的紫外线不经过过滤直射到地面等。雾霾和沙尘暴的危害：影响农作物生长，主要影响人们出现与工作，造成交通安全事故等。C、保护：减少工业废气排放量；限制汽车尾气的排放；禁止焚烧废旧塑料、泡沫等有机有害物质；④禁止焚烧植物的根茎叶；⑤进行燃煤锅炉改造、关停能耗大、浪费严重的小锅炉等。
第二篇：九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第2框我们的依靠教案人民版
我们的依靠
【教学目标】认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充当了人类的救命恩人。了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。【教学重点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 【教学难点】动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 【教学过程】
一、导入新课：
在大自然中，人类与动物都是大自然不可缺少的一部分。动物是人类的好朋友，人类与动物的关系是密不可分的。它们帮助人类工作，丰富了人们得生活：骆驼是沙漠之舟，它除了是交通工具之外，他的体毛可以织布，织毛衣。可以做衣服，它是人类的好朋友。狗能为主人看门，帮助打猎，牧羊等等。总之动物是人类的好朋友，人们的生活离不开它们。
动物们这样不求回报，默默的为人们无私奉献，却没有一句怨言。动物把我们当作它们的朋友，可是我们人类并没有把动物当成自己的朋友，反而为了一己之私滥杀无辜，这些人是要受到惩罚的。
而这些动物，都成了我们的牺牲品；它们有的成为了我们的药品；有的成了我们的衣服；有的成为了我们口中的美食；还有的成为了我们口袋中白花花的钱。
人们把蛇杀后，惨无人道的把蛇胆拿去调药，把蛇胆调治成药后，让病人吃下去。当这个人的病好的时候，他可否想过，自己的病竟是自己看不上眼的蛇治好的，是蛇的死换来了自己的生。你可否想过要感激它呢？
某些饭店为了提高经济利润，而捕杀珍惜动物，使它们成为了盘中的美食，我的心中都会隐隐作痛，我无法想象，当人类看到那盘中的美食，怎么忍心去吃它们，使自己一饱口福，它们可以去吃自己的朋友！在享受美食时，它们可曾想过自己的这点快乐是建立在这些无辜的动物之上。人们想到这些，可是否还有心情去吃它们呢！
我们人类要人人平等，但人和动物也要平等。在大自然中，人与动物的关系难道不是平等的吗？人类在捕杀动物时，可否想过它们的感受如果被杀害的是人类，人类一定会很痛苦。同样，动物也有同感。既然动物把我们当作朋友，我们也应该把动物当作朋友。
朋友的定义是双方交情的关系，动物帮助过人类，人类也会帮助动物，地球上有先见的人类建立了很多动物保护协会，甚至激进组织，他是真正关心动物爱护动物的人，是动物的真正朋友。假如没有动物，世界就不会那么有生气，假如没有动物，根据达尔文的进化论，当人类能够直立行走、制造工具、会思考的时候，就从动物这条主脉区别开来。可是
人类还是动物，这是无庸置疑的，没有人类，动物仍然逍遥自在的生存，没有动物，世界就不在是世界。动物反被大自然所主宰，被人类所影响，然而，它们无怨无悔，直至生命最后的鲜血奉献给人类，它们怎么能不是人类的朋友呢！