2021年第17期基础教育
155
——以五年级上册第四单元为例
陈丽霞
浙江省杭州市翠苑第二小学，浙江杭州310012
摘 要：小学《道德与法治》统编教材注重中国传统文化的教育，在五年级上册专门安排了一个主题为《骄人祖先 灿烂文化》的单元，旨在培养学生的传统文化素养。关于传统文化教学，不仅要注重书本上的知识，还应关注学生的课后践行，知行合一，真正落实传统文化教育。
关键词：《道德与法治》；传统文化教育一、知
（一）品经典名句古文经典名句是《道德与法治》课程中较为重要的组成部分，这些经典名句中凝结着我国古代先贤的智慧结晶与民族精神，熟知并理解经典名句内涵有助于传承优秀传统文化。因此，教师
应引导学生加强理解，深入探究传统文化的内在本质。以五年级上册第四单元《骄人祖先 灿烂文化》为例，我们可以整理出这个单元中的经典名句，方便教学。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》轻诺必寡信。——《老子》日新之谓盛德。——《周易·希辞上》 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武教师在课堂中要把握好讲课的时间和深度，既不能浪费课程资源，也不能过分解读，违背了道德与法治课堂立德树人的
目标。理解经典名句离不开反复诵读，反复诵读是理解文言文的重要方法之一。经典名句语言精练、韵律优美，读起来朗朗上口，在反复阅读的过程中，学生就会慢慢理解其中的含义并达到在生活中运用的目的。文言文对于小学生来说，学习起来有一定困难，但是在反复阅读的过程中，名句中的内涵会逐渐深入人心。，每节课之前都让学生反复阅读。道德与法治课程的主要目的是塑造学生美好的心灵，起到立德树人的作用，教师不应该将文言文逐字逐句翻译，只需讲述文言文的大致意思，利用少量时间使学生了解文言文大意，不能把德育课程变成语文课。所以要使课堂最有效率，把握好“度”是十分重要的。（二）悟经典故事
许多经典故事的背后蕴含着浓浓的家国情怀和民族精神，
深度挖局其中的内涵，有利于开发优秀德育资源，传承中国传统文化。道德与法治教材中的经典故事
主要以“阅读角”的形式出现，在五年级上册第四单元主要有以下几个经典故事。《乘长风破万里浪》 《苏武牧羊》 《范式赴约》 《胡服骑射》 《孔子的仁爱思想》 《将心比心》 《牛冲还牛》 《杜环侍老》 《天下兴亡，匹夫有责》 《民胞物与》 《鲁女爱国》 《天下为公的理想》这些经典故事大都离现在学生的生活比较遥远，如果不能好好理解其中的含义，就很难起到教育学生的作用。因此，教师运用“清”——“寻”——“通”三步法，深度挖掘经典故事背后所蕴含的家国情怀，真正起到文以化人的作用。以经典故事《苏武牧羊》为例，具体操作如下：（1）清——阐释文本扫障碍首先让学生自己读这个故事，读不懂的地方圈画出来，进行提问，教师阐释文中难懂的地方，让学生明白故事内容，扫除理解上的障碍。（2）寻——回归历史明深意
在理解了故事内容后，通过查资料等方式寻故事发生的历史背景，感受苏武坚持正义，面对威逼利诱忠心耿耿，不畏强权，爱国且不向挫折屈服低头的精神。（3）通——链接生活思己身这个故事虽然发生的年代久远，但是苏武的民族气节和爱国精神在今天仍旧值得我们学习。作为社会主义接班人，小学生是祖国的未来，是民族的希望，应该像苏武一样，时刻把国家放在心中，做一个有气节、爱国的人。
二、行
（一）与主题教育实践活动相结合推进“ 帮父母做一顿饭、为父母捶一次背或洗一次脚、在父母生日时
亲手制作一个小礼物、给父母写一封感恩书信、读一本爱国主义教育题材的书籍、为班集体或同学做一件好事”等实践活动，把传统美德与当代价值观贯通起来，形成孝顺父
母、尊敬师长、爱老助老、勤劳节俭的社会风尚。
（二）与重大节日活动相结合通过清明节网上祭扫英烈、端午节继承优秀传统文化，“六·一”儿童节开展向国旗敬礼活动，中秋重阳开展孝敬教育等一系列活动，增强学生对经典历史人物的认同感和自豪感。特别是在妇女节或者母亲节时，要求学生为自己的母亲或者长辈献上一支花，给亲人写一句感恩的话，为家人做一件感恩的事。表3：重大节日可开展的活动节日可以开展的活动培养的传统美德清明节网上祭扫英烈爱国端午节“诵屈原”诗朗诵爱国、民族气节
知行合一重阳节给老人捶捶背尊敬老人妇女节为妈妈一封感谢信孝顺长辈（三）与社会实践相结合在教育实践过程中倡导学生走出校园，走进社区担任传统美德文化使者，走上大街争当环保小卫士，到敬老院、儿童福利院等需要社会救助的地方充当义工，学会奉献爱心，承担责任，服务他人，感恩社会。（四）与家庭教育相结合
通过召开家长会，专题讲解传统美德，要求家长自觉担负起以身作则和言传身教的责任，努力树立良好的家风并将它同培养子女和改善社会风气紧密地联系起来，将传统文化教育融入千家万户，促进先进、文明、健康的家庭文化建设，不断提高家庭教育水平。
优秀的传统文化传承千百年，具有丰富的内涵。道德与法治学科作为培养学生思想的主阵地，要充分发挥作用，引导学生知行合一，教育学生了解中国文化，学好中国文化，不仅能成为会讲好中国故事的人，更加能成为传承中国优秀文化的人。
发布评论