一、主题：《理性追星》
二、设计依据：
追星已然成为当今青少年的一大热潮，由于中学生的自制力以及意志力比较薄弱，容易受到外界的干扰这一特点，再针对本班出现的盲目追星、明星崇拜的现象故召开《理性追星》的主题班会。
三、活动目标：
1.通过活动，学生能够明确追星的利与弊。2.通过本次活动学生能够做到理智追星。3.通过本次活动，能够感受到追星的正能量，树立正确的追星理念。
四、活动过程
(一)点明主题
班主任播放事前准备的明星照片，有张艺兴、关晓彤、华晨宇、柯震东等。依次问学生他们是谁。并提出问题，学生喜欢这位明星的理由和不喜欢的理由。根据这个问题展开这次《理性追星》的主题班会。
(二)开展主题
1.焦点访谈。班主任拿出事先准备的《明星知多少》问卷并发给学生。问卷有喜欢的明星名字，爱好，性格，发展史。由学生填写，并解说喜欢这位明星的理由，学习明星身上的优点来激发自己。通过此环节学生能够初步了解理性追星的必要性。
2.小故事大道理。班主任展示事先准备好的反面例子的明星故事。1.某明星在最火的时候，因被拘留，毁掉自己的前程。2.某明星在节目中辱骂观众。3.某明星在拍戏时，不尊重自己的职业，演戏时用1234567。通过此环节学生能够把握追星时要有理性。
3.思维对对碰。班主任以桃花朵朵开4朵的游戏，把学生分为4人一组，以《理性追星》为题，展开讨论班主任总结：1.追星需理性，不可花费学习时间。2.追星要有度，不可大量花费金钱。通过此环节学生能够做到理性追星。
(三)深化主题
柯震东班主任拿出提前准备的心愿卡，发给学生。在心愿卡上写上自己喜欢明星的名字及奋斗目标，表示自己理性追星的决心。最后把心愿卡以心的形式贴在墙上，时刻激励着学生。
五、预期效果及检验方法
通过活动，大部分学生能够明确了追星的利与弊，够做到理智追星以及感受到追星的正能量，梳理正确的追星理念。可通过观察法和问卷测验的方式检测本次班会是否落到实处。
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