长安镇中心小学德育工作计划
         （2006学年第一学期）
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指针，以《中小学德育工作规程》为指导，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，进一步深化实施行为规范争章活动，积极拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新步伐,增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特建设等方面取得更显著的成绩。
二、主要目标：
1、重视法制安全教育,确保在校学生无违法犯罪行为，确保校内无重大责任安全事故发生.
2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心,加强学校德育常规工作的管理,完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性,造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。
4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特,树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。
三、主要工作：
（一）以“五大教育"为重点，优化德育内容.
1、加强日常行为规范教育。开学初根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并结合学校实际，制定《长安镇中心小学2006学年第一学期行为规范争章活动实施意见》，组织全体师生进行认真学习，力求晓之以理、动之以情。 着眼细节进行教育，利用一切机会导之以行。每位班主任都要用好“晨会课”、“生活ABA”和“走进长安”等课程有计划地进行适合
各年龄段学生特点的教育，紧紧围绕“乐学章”和“守纪章”的争章要求，坚持从细节着手，循序渐进,持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物，做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，遵纪守法，养成良好的行为规范等。
2、加强民族精神教育。
六年级班主任工作计划第一学期将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，根据不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。以“10月1日国庆节”为契机，深入开展爱国主义教育活动。以班级评比和各类活动为载体，对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。使学生明确，建立社会主义市场经济体制,仍需要倡导集体主义，发扬无私奉献精神。要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。动员学生积极参与校内、外精神文明建设活动。
3、加强安全法制教育。
(1)充分发挥法制副校长的作用，要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活
泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质.学校领导要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责，不断增强师生的法律意识和利用法律保护自身合法权益的能力。
（2）加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识,养成安全行为习惯，提高安全防范能力。扎实引导和监控学生的课间、午间活动，杜绝一切安全事故的发生.科学设计安全事故处理紧急预案，切实作好安全事故处理工作.
4、开展心理健康教育.
（1)广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性,掌握心理健康教育的方法,使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”.
  （2）加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。
    （3)设立“知心信箱"，开放“心理咨询室”,对有心理问题的学生及时进行疏导，做好特殊学生的转化工作,把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率，同时做好保密工作。
5、开展“敬廉崇洁”教育
根据市教育局《关于开展“廉政文化进校园"主题活动实施方案》,加强对学生进行廉洁教育，通过开展读书活动、讲故事比赛、书法比赛、主题班会评比、特活动评比等方式，帮助学生懂得“清正廉政”的价值，在头脑中植根“清正廉政”的理念。
（二）以“四项建设”为基础，完善德育工作保障机制。
基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。
1、加强德育队伍建设。
进一步健全以校长室、教导处、少先队、年级组、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者,学校处处皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识.
（1）树立一种责任:德育工作是全校教职工共有的大事,也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
（2）树立一种观念:树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认识、实现自我成长.
（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与,齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效.
（4）抓好一条主线（班主任队伍）：
班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将进一步完善班主任的考核、评优办法，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍.
A、每月召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平。
B、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值,进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核,将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据,考核结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。
2、加强德育课程建设。
重视小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和建设以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。一方面要切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨,提高教学实效。另一方面要切实加强“生活ABC”、“走进长安"两大校本课程的建设，充分发挥校本课程的育人功能,提升校本课程的价值。
加强社会实践活动,充分发挥德育实践基地的作用，组织学生参观爱国主义教育基地,参观城市、农村、工厂和名胜古迹等，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化，引导学生在丰富多彩的社会实践活动中,自主学习、自我教育、主动发展。积极开展有益于青少年
学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和社团活动。
3、加强校园文化建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
（1) 精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文、双语等主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和双语熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操.
(2）在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐.做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
(3）搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性,形成有个性、
有特的班级文化育人环境,办好班级黑板报、宣告栏等阵地;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识.
(4）继续办好小荧星电视节目和星星报,以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好铜管乐队、红领巾小记者队等社团活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐活动，学术、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。
4、加强德育制度建设。
不断完善学校德育工作的规章制度.一是健全德育工作管理制度。要突出管理的强制性，制定“几个不准"，作出硬性规定.二是健全德育工作的调研、评估制度。学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。加强德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。三是健全德育工作的激励制度。继续完善三好学生、优秀干部等评选制度，克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中，以学习“成绩好”代替“三好"的不良倾向。建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度,调动教师参与德育工作的积极性。
(三)以“三化”为策略,不断创新德育工作的方式和方法。
抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特化道路，整合各方力量，实现德育工作社区化,才能使德育工作有时代性,有实效性，有鲜明的个性。
1、德育方式和手段要现代化。
互联网时代，网络信息蕴含了丰富的道德内容，拓展了德育工作空间，为学校德育改革与创新提供了历史机遇。我们要抓住机遇，充分发挥网络的优势，创新德育方式和手段。
首先，校园网上的德育栏目，及时更新内容。充分利用校园网宣传学校德育工作，加强班主任网上培训工作，拓展学校德育工作的新领域.其次，各班建好班级网页,充分发挥班级网页的作用，加强对学生的教育。第三,继续使用好家校路路通，加强家校之间的沟通和联系，建立起“家庭、学校、社会"三位一体的教育网络，使家校联系更加方便、快捷,更具互动性、人文性、实效性。要建立管理制度，加强网络道德和法制教育,执行有关网络的法律法规，制定规章制度规
2、德育模式和内容要特化。
有特才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况,在
德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特.根据我校嘉兴市级课题《小学生习惯的养成与人格发展的实践和研究》，力争突显德育教育这一特。