小学三年级语文《庐山的 云雾》原文、教案及知识点
【导语】《庐山的 云雾》这篇课文介绍了庐山云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋生的 主要原因。 以下是网络整理的整理的 （小学三年级语文《庐山的 云雾》原文、教案及知识点）， 希望帮助到您。
小学三年级语文《庐山的 云雾》原文
  景秀丽的 庐山， 有高峰， 有幽谷， 有瀑布， 有溪流， 那变幻无常的 云雾， 更给它增添了几分神秘的 彩。 在山上游览， 似乎随手就能摸到飘来的 云雾。 漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、的 感觉。
庐山的 云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的 云雾， 就像是戴在山顶上的 白绒帽；那些缠绕在半山的 云雾， 又像是系在山腰间的 一条条玉带。 云雾弥漫山谷， 它是茫茫的 大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的 天幕。
庐山的 云雾瞬息万变。 眼前的 云雾， 刚刚还是随风飘荡的 一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千里的 九天银河；明明是一匹四蹄生风的 白马， 还没等你完全看清楚， 它又变成了漂
浮在北冰洋上的 一座冰山……
云遮雾罩的 庐山， 真令人流连忘返。
小学三年级语文《庐山的 云雾》教案
  一、谈话导入：
1、出示照片：同学们， 喜欢旅游吗？说到旅游， 你们不能不去一个地方：庐山。 自古以来， 就有“泰山雄， 华山险， 庐山秀， 黄山奇”的 说法， 庐山在我国江西九江市南， 峰奇山秀， 四季风景如画。 有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的 介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的 景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）
2、其实， 庐山最神奇的 景致要算云雾了， 今天我们就让我们在文字创造的 美妙意境中去游一游。 板书：庐山的 云雾
二、初读课文， 学习生字词语， 指导正确朗读课文。
1、自学课文， 要求：
A、读准生字音， 将课文读正确。
B、用“————？”划出文中的 新词， 查词典或者联系上下文理解这些词语。
2、检查自学情况：
A、指名读生字卡片、词语卡片， 及时正音。 增添、姿态、遮挡
B、指名分小节朗读课文， 随机纠正字音， 结合理解词语。
第一节：这小节有好几个成语， 你通过自学， 懂得了哪个成语的 意思？
变幻无常：变化没有一定的 规律， 形容云雾变化多、姿态万千。
：看到美丽的 云雾内心很舒服， 象成仙一般。
腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行， 这里指看到美丽的 云雾， 心里很舒畅。
舒畅不带罩的照片
第二节：绒帽、缠绕、系鞋带、关系这小节中， 你有不理解的 词语吗？请同学来帮帮忙。
弥漫：（雾气）布满、充满。
缠绕：环绕。
千姿百态：姿态万千， 各种各样。
第三小节：这小节也有好几个成语， 你理解了吗？让同学也来享受你学习的 成果。
瞬息万变：形容变化极快。
一泻千里：形容江河水流迅速。
四蹄生风：形容马跑得非常迅速。
第四小节：云遮雾照的 庐山， 真令人流连忘返。 你能用自己的 话说说这句话的 意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。
三、同桌互读， 把课文读流利。
默读， 理清文章脉络。 几遍读下来， 庐山云雾给你留下什么样的 印象？
课文用四个小节来介绍庐山的 云雾， 每小结分别写了什么？
1、总学了庐山云雾的 多和美。
2、庐山云雾千姿百态。
3、庐山云雾瞬息万变。
4、人们对庐山的 云雾流连忘返。
四、作业：
1、抄写词语三遍。
2、摘抄文中的 成语， 并解释。
3、朗读课文。
第二课时
教学目标：
精读课文， 通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法体味庐山云雾的 奇丽， 走进庐山云雾奇妙的 意境。
教学重点难点：体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的 美的 。
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们初读了课文《庐山的 云雾》， 庐山的 云雾给你留下了怎样的 印象？
想细细品味庐山云雾奇丽的 美吗？今天这节课我们继续读课文。
二、精读课文第一节：
1、指名读课文第一小节， 说说：你读懂了什么？