三年级语文第九课教案5篇
在所有的学科中,语文是一门基础学科,一个人只有具备了一定的语文知识,有了一定的语言积累,掌握了必备的语法知识,才能有条件去学习其他学科。为了大家学习方便,小编特地准备了三年级语文第九课教案5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!
  三年级语文第九课教案1
  一、教学目标:
  学习课文,展开想象,指导朗读,体会我对雪儿的感情。
  二、教学过程:
  (一)谈话导入新课
  1、复习第一自然段。
  2、过渡:我一个人在家是多么孤单,我多么向往外面那明媚的春光!这时,爸爸 给我带回来一只鸽子。
  3、看图。
  出示图片:同学们,你们看,就是这只鸽子,它长得怎么样?(学生自由说)你们喜欢它吗?
  可是在爸爸刚带回家的时候它没这么可爱,也没这么漂亮。那它到底是什么样子呢?请大家读读第二自然段。
  (二)精读课文
  1、学习第二自然段。
  (1) 学生带着疑问读课文,交流。
  爸爸带回来一只怎么样的鸽子呀?(看图)
  这只鸽子是怎么受伤了?
  (2) 如果你看到这只受了伤的鸽子,心里会怎么想?(生答)
  “我”和爸爸也是这么想的,那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢?(请大家再读课文,
用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句)(相机板书:同情 洗澡 敷药
取名)
  (3) 想象:如果是你,你会怎样做?结合实际生活,展开想象,练习说话。
  (4) 经过我和爸爸的精心,这只鸽子发生了什么样的变化?(再看图)
  它变得雪白雪白的,所以“我”给它取了个名字叫—— (引说)。
  想象:看到这么美的雪儿,你想说什么?
  我也越发喜爱它了,所以我疼爱地对它说--(出示“我”说的话,生读)
  指导用疼爱的语气读好“我”的话。
  (5) 师生接读:从此,我天天和雪儿一起(到阳台上去看蓝天),去看(蓝天上那飘飘悠悠的白云)。你们能给“飘飘悠悠”换个词语吗?(自由自在)
  想象:看着蓝天上那飘飘悠悠的白云,“我”和雪儿会想些什么?
  指导朗读:我们不仅要读出对雪儿的怜爱,还要读出我和雪儿对大自然的向往,还希望自己的伤势快点好起来!
  (6) 齐读第二自然段。
  2、学习第三自然段。
  过渡:经过一段时间的相处,我和雪儿的感情一天比一天深厚。我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情。我到底了解到了什么,请同学们自由读读下面一个自然段。
  (1) 学生自读。
  (2) 学生讨论。
  雪儿是一只信鸽,它不怕任何艰难险阻,能飞越千山万水,忠诚地为人们传递信息,是“蓝天信使”,是人类忠实的朋友,我们应该真诚地保护它们,真诚地帮助它们。
  (出示图片,并相机板书:盼望、飞越千山万水、传递信息)
  (3) 指导朗读。
  3、指导学习第四、五自然段。
  (1)
师述:雪儿是人类忠实的朋友,我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。我的愿望能实现吗?当终于有一天,雪儿又能展开双翅飞起来时,你的心情怎么样?(出示雪儿飞翔图)你会说些什么?
  (2) 文中的“我”的心情和我们一样,课文第四自然段哪一句话写出来了,请出来。(板书:欢呼)
  (3) (出示句子)指导朗读,及时评议。(谁能将高兴的心情读出来?)
  (4) 师范读第3句,学生边听边闭上眼睛想像雪儿在空中是怎样飞翔的。
  雪儿在空中是如何飞的?谁能表演给大家看看?
  大家想和雪儿一起飞吗?全班一起边读边表演第四自然段。
  (5) 雪儿终于又能飞翔了,它此时的心情怎么样?
  雪儿虽然能飞翔了,可它也十分舍不得离开。第五自然段中哪句话反映了此时雪儿的这种心情?请大家读读第五自然段。(第一句话)
  “雪儿咕咕直叫”,它想对照顾它的小姑娘说些什么呢?
  学生练习说话。
  (6) 一起生活了很长时间的雪儿就要走了,“我”的心里会怎样想?“我”会怎样说?
  指导朗读,小结。
  4、学习第六自然段。
  引读,并出示句子,理解“快慰”一词。
  指导朗读。
  (三)总结,并指导背诵
  1、学了这篇课文,你觉得文中的小姑娘是个怎样的孩子?
  2、通过刚才的学习,你觉得哪一段最感人,你能把它记下来吗?(学生自由练背, 指名试背。)
  三年级语文第九课教案2
  一、教学目标:
  1、默读课文,能背诵课文,学会本课生字
  2、理解“流连忘返”、“”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
  3、继续学习总分段式,学习第2、3自然段的写法。
  4、阅读感悟,抓住语言文字,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
  二、教学重难点:
  指导学生有感情地朗读课文,欣赏课文优美的文字,体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
  三、教学准备:
  投影、录音
  (一)谈话导入:
  1、出示照片:同学们,喜欢旅游吗?说到旅游,你们不能不去一个地方:庐山。自古以来,就有“泰山雄,华山险,庐山秀,黄山奇”的说法,庐山在我国江西九江市南,峰奇山秀,四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗?那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
  结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)
  2、其实,庐山最神奇的景致要算云雾了,今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
  板书:庐山的云雾
  (二)初读课文,学习生字词语,指导正确朗读课文。
  1、自学课文,要求:
  A、读准生字音,将课文读正确。
  B、用“------?”划出文中的新词,查词典或者联系上下文理解这些词语。
舒畅不带罩的照片  2、检查自学情况:
  A、指名读生字卡片、词语卡片,及时正音。
  增添(zeng tian)姿态(zi tai)遮挡(zhe dang)
  B、指名分小节朗读课文,随机纠正字音,结合理解词语。
  ①第一节:
  这小节有好几个成语,你通过自学,懂得了哪个成语的意思?
  变幻无常:变化没有一定的规律,形容云雾变化多、姿态万千。
  :看到美丽的云雾内心很舒服,象成仙一般。
  腾云驾雾:原来指仙人能借助云雾飞行,这里指看到美丽的云雾,心里很舒畅。