暑假天天练40：课外文言文阅读（三）
2020-2021学年七年级语文部编版下册
 
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
跋李庄简公家书
［南宋］陆游
李丈参政罢政归乡里时，某年二十矣。时时来访先君，剧谈终日，每言秦氏必曰咸阳愤切慨慷形于辞。一日平旦来，共饭，谓先君曰：“闻赵相过岭，悲忧出涕。仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣。岂能作儿女态耶？”方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。
后四十年，偶读公家书，虽徙海表，气不少衰。丁宁训戒之语，皆足垂范百世，犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。
（选自《渭南文集》）
【注】①丈：对长辈的尊称。李丈，指李光。②剧：激烈，热烈。③咸阳：此处用来影射秦桧。④赵相：赵鼎，宋高宗时两度为相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑤海表：指海南岛。
（1）下列对文中画线部分的断句，最合理的一项是（        ）
A.每言秦氏/必曰咸阳/愤切慨慷/形于辞
B.每言秦氏必曰/咸阳愤切/慨慷形于辞
C.每言/秦氏必曰/咸阳愤切/慨慷形于辞
D.每言/秦氏必曰咸阳/愤切慨慷/形于辞
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣。岂能作儿女态耶？
（3）下列表述不正确的一项是（        ）
A.陆游20岁那年，李光大人在政务繁忙中还抽空来拜访我的父亲，整天促膝长谈。
B.每当谈到秦桧的时候，李光脸上便露出愤怒慷慨的样子。
C.从选文来看，李光是一个刚毅不屈之人。
D.在这篇文章中，陆游表达了对李光的崇敬和热爱之情。 
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：战国时著名的军事家。②止之食：留他吃饭。③俟：等待。
（1）下列选项中断句正确的一项是（        ）
辄怎么读
A.明日早/令人求故人/故人来/方与之食
B.明日/早令人求/故人故人来/方与之食
C.明日早/令人求/故人/故人来方与之食
D.明日/早令人求故人/故人来方与之食
（2）出文中一组表示时间的反义词。
（        ）——（        ）
（3）解释下列句子中画线词的意思。
①恐其自食其言也_______________
②欲服三军，非信不可也_______________
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
故人至暮不来，起不食待之。
（5）这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？
 
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
醉猩著屐
猩猩在山谷，行常数百为。里人以酒并糟设于路侧。又爱著屐。里人织草为屐，更相连结。猩猩见酒及屐，知里人设张，则知张者祖先姓字，及呼名骂云：“奴欲张我，舍尔而去。”复自再三，相谓曰：“试共尝酒。”及饮其味逮乎醉因取屐而著之，乃为人之所擒，皆获，辄无遗者。
【注】①屐（jī）：木头鞋。②设张：设置诱捕的机关。③奴：奴仆，骂人语。④逮：直到。
（1）古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）
及饮其味逮乎醉因取屐而著之
（2）猩猩明知道“里人”设置机关诱捕它们，仍然去接近机关，最终导致“_______________”的结局。由此，可以得到这样的启发：_______________。（第一空用文中的原句填空） 
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
太宗自即位之始，霜早为灾，米谷踊贵。突厥侵扰，州县骚然。帝志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。是时，自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得斗米，百姓虽东西逐食，未尝嗟怨，莫不自安。至贞观三年，关中丰熟，咸自归乡，竟无一人逃散。其得人心如此。
（选自《贞观政要》）
【注】①太宗：唐太宗。②踊贵：指价格上涨。③嗟怨：嗟叹怨恨。
（1）解释下列画线词语的意思。
帝志在忧人                   忧：_______________
未尝嗟怨，莫不自安     未尝：_______________
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
至贞观三年，关中丰熟，咸自归乡，竟无一人逃散。
（3）选文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食无忧的今天，简要谈谈你对太宗崇尚节俭的看法。
 
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
顾亭林先生勤学
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（选自《清朝艺苑》）
【注】①亭林先生：顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③垆：酒家的代称。
（1）古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）
若 与 平 生 所 闻 不 合 发 书 详 正 必 无 所 疑 乃 已
（2）顾炎武是我国明末清初杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。其造诣如此之高，可用文中“_______________”这句话来概括。从顾炎武的事例来看，成功总是和_______________的品质相随相伴。
 
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。